Ästhetische Erfahrung in Spielpraktiken von Kindergartenkindern
Eine ethnografische Studie im Elementarbereich
Katharina Schneider
Diese Publikation zitieren
Katharina Schneider, Ästhetische Erfahrung in Spielpraktiken von Kindergartenkindern (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779946465
Beschreibung / Abstract
Mit der interdisziplinären Studie an der Schnittstelle zwischen kunstpädagogischer Forschung und erziehungswissenschaftlicher Kindheitsforschung untersucht die Autorin die Prozesshaftigkeit von Als-ob-Spielen von Kindergartenkindern und darin enthaltene ästhetische Spielpraktiken und Erfahrungen. Erstmals wird das gleichzeitige Darstellen, Aufführen und Erzählen von fiktiven Geschichten in Als-ob-Spielen in einer Kindergruppe detailliert beschrieben. Das Konzept der ästhetischen Erfahrung in der Kindheit erfährt damit eine Erweiterung und Differenzierung um die Bereiche Interdisziplinarität, Performativität und Mimesis.
Beschreibung
Katharina Schneider ist akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hoch-schule Ludwigsburg, Institut für Kunst, Musik und Sport; Lehre im Bachelor-Studiengang Frühkindliche Bildung und Erziehung; Studium der Kunstpädagogik, Kunstgeschichte und Psychologie an der Goethe Universität Frankfurt am Main; Promotion ebendort.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1. Theoretische Grundlagen: Ästhetische Erfahrung und Spielpraktiken von Kindergartenkindern
- 1.1 Spielpraktiken von Kindergartenkindern
- 1.2 Ästhetische Erfahrung in der (frühen) Kindheit
- 2. Methode und Durchführung der Untersuchung
- 2.1 Ethnografie
- 2.2 Das Feld der Untersuchung
- 2.3 Zur (Aus-)Gestaltung der Rolle der ethnografischen Forscherin
- 2.4 Zu den ethnografischen Schreibpraktiken
- 2.5 Zur Analyse der ethnografischen Daten
- 3. Ästhetische Erfahrung in Als-ob-Spielen: Ergebnisse der Untersuchung
- 3.1 „Wo wollen wir denn spielen?“: Zur Organisation von Spielräumen
- 3.2 Zu Aushandlungs- und Darstellungsprozessen im Spiel
- 3.3 „Was kann man damit alles machen?“: Zur Materialität von Spielpraxis
- 3.4 „Ich bin heute der wilde Tiger! Ich werde verschickt!“: Zur Narrativität von Als-ob-Spielen
- 3.5 „Das ist aber schön! Das heben wir auf bzw. stellen es aus!“: Zur pädagogischen Praxis in Kindertagesstätten und ihren Einflüssen auf die ästhetische Praxis von Kindergartenkindern
- 4. Fazit
- 5. Literaturangaben
- 6. Abbildungsverzeichnis und Richtlinien zur Transkription