Das PDF-Prinzip
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Das PDF-Prinzip (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2021 #2, S.140
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Beschreibung / Abstract
Der Beitrag stellt das PDF-Prinzip vor: Im Rahmen von Tutor*innen-Qualifizierungen wurde das PDF-Prinzip entwickelt, um angehenden Tutor*innen eine Strukturierungshilfe zur Planung des Tutoriums an die Hand zu geben. Das Constructive Alignment – siehe dazu Biggs/Tang 2011 –, das den Zusammenhang zwischen den Lehr-Lern-Zielen, dem Lehr-Lern-Setting und dem Lernergebnis darstellt, wird dabei als didaktisches Prinzip verwendet. Dieses Prinzip ist für angehende Tutor*innen zu abstrakt und nicht nachvollziehbar, da sie sich nicht in der Position sehen, diese zu beeinflussen. Aus diesem Grund wurde das PDF-Prinzip entwickelt.