Problemlösen - gestalten und beforschen
Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Münster 2014
Diese Publikation zitieren
Benjamin Rott (Hg.), Ana Kuzle (Hg.), Problemlösen - gestalten und beforschen (2015), WTM-Verlag, Münster, ISBN: 9783942197878
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Beschreibung / Abstract
Problemlösen, Problemzentrierung oder Problemorientierung – diese Themen rücken in letzter Zeit verstärkt in den Fokus von Akteuren und Forschern im Umfeld des Mathematikunterrichts. Dabei stellen sich u. a. folgende Fragen:
Wie gestalten Lehrende das Thema Problemlösen? Welche Rahmenbedingungen sind für die Umsetzung und damit für den langfristigen Kompetenzaufbau möglich? Wie lösen Lernende Probleme mit und ohne digitale Medien? Wie lassen sich die Problemlöseprozesse bewerten? Welche Aufgaben eignen sich für unterschiedliche Lerngruppen, um entsprechende Kompetenzen aufzubauen?
Diese Fragen wurden im Rahmen des Arbeitskreises Problemlösen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik seitens Autorinnen und Autoren aus verschiedenen Phasen der Lehrerausbildung an konkreten Beispielen vorgestellt und diskutiert.
Der vorliegende Tagungsband enthält die schriftlich ausgearbeiteten Fassungen von sieben Vorträgen der ersten Herbsttagung, in denen aktuelle Forschungsergebnisse und Erfahrungen zu den genannten Fragen präsentiert und diskutiert werden.
Getreu dem Tagungsmotto geht es darum, Problemlösen zu gestalten und zu beforschen.
Wie gestalten Lehrende das Thema Problemlösen? Welche Rahmenbedingungen sind für die Umsetzung und damit für den langfristigen Kompetenzaufbau möglich? Wie lösen Lernende Probleme mit und ohne digitale Medien? Wie lassen sich die Problemlöseprozesse bewerten? Welche Aufgaben eignen sich für unterschiedliche Lerngruppen, um entsprechende Kompetenzen aufzubauen?
Diese Fragen wurden im Rahmen des Arbeitskreises Problemlösen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik seitens Autorinnen und Autoren aus verschiedenen Phasen der Lehrerausbildung an konkreten Beispielen vorgestellt und diskutiert.
Der vorliegende Tagungsband enthält die schriftlich ausgearbeiteten Fassungen von sieben Vorträgen der ersten Herbsttagung, in denen aktuelle Forschungsergebnisse und Erfahrungen zu den genannten Fragen präsentiert und diskutiert werden.
Getreu dem Tagungsmotto geht es darum, Problemlösen zu gestalten und zu beforschen.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Editorial
- Daniela AßMUS, Halle; Frank FÖRSTER, Braunschweig
- ViStAD – Analoges Denken beim Problemlösen – Förderliche und hinderliche Bedingungen bei Analogieerkennung und Analogienutzung
- Regina BRUDER, Darmstadt; Daniel MEYER, Achim; Lars BERGMANN, Hannover
- Ein Kompetenzentwicklungsmodell zur langfristigen Förderung mathematischer Problemlösekompetenz im Projekt LEMAMOP
- Ana KUZLE, Osnabrück & Paderborn
- Wesen der Problemlöseprozesse beim Technologieeinsatz am Beispiel dynamischer Geometriesoftware: Effekte mittels, von und durch digitale Medien
- Benjamin ROTT, Essen
- Problemlösen im Klassenraum – Konzeption und erste Ergebnisse
- Thomas GAWLICK; Elisabeth LUCYGA, Hannover
- Analyse von Problemlöseprozessen mit Hilfe von Lösungsgraphen und verfeinerten Pà³lya-Phasen
- Axel BRÜCKNER, Potsdam
- Woher weiß ich, dass das stimmt? Ein passendes Modell wählen und es überprüfen
- Frank HEINRICH, Braunschweig; Anika JERKE, Celle; Lara-Denise SCHUCK, Gifhorn
- „Fehler“ von Dritt- und Viertklässler(inne)n beim Bearbeiten mathematischer Probleme
- Kontaktdaten der Autorinnen und Autoren