Ganztag entwickeln
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Verlagsgruppe Beltz (Hg.), Ganztag entwickeln (2022), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407470843 ISSN: 0933-422X(FI), 2022 #2,
490
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Beschreibung / Abstract
Der Ausbau der Ganztagsschulen ist inzwischen so weit fortgeschritten, dass sich die pädagogische Praxis und die Bildungsadministration vermehrt mit Fragen der Qualitätsentwicklung beschäftigen. Höchste Zeit also, eine Zwischenbilanz zu ziehen: Wie weit sind wir gekommen in der Ganztagsentwicklung? Welche Erfahrungen haben die pädagogische Praxis und die Forschung gemacht? Und welche Schritte stehen nun an?
Außerdem:
Beitrag: In Schulen spielt »Zeit« als Kategorie der didaktischen Reflexion oft eine untergeordnete Rolle. Dabei kann das Nachdenken über Zeit Unterrichtsroutinen verändern.
Serie: Die zweite Folge der Serie »Ungewöhnliche Schulen« stellt die Universitätsschule Dresden vor.
Kontrovers: Einige Schulen verfolgen den Ansatz, mit Kindern im Unterricht zu philosophieren. Wird das der kognitiven und emotionalen Entwicklung der Kinder gerecht?
Rezensionen: Der Vorbereitungsdienst wird häufig als Schreckgespenst angehender Lehrkräfte beschrieben. Was sagt die aktuelle Literatur?
Außerdem:
Beitrag: In Schulen spielt »Zeit« als Kategorie der didaktischen Reflexion oft eine untergeordnete Rolle. Dabei kann das Nachdenken über Zeit Unterrichtsroutinen verändern.
Serie: Die zweite Folge der Serie »Ungewöhnliche Schulen« stellt die Universitätsschule Dresden vor.
Kontrovers: Einige Schulen verfolgen den Ansatz, mit Kindern im Unterricht zu philosophieren. Wird das der kognitiven und emotionalen Entwicklung der Kinder gerecht?
Rezensionen: Der Vorbereitungsdienst wird häufig als Schreckgespenst angehender Lehrkräfte beschrieben. Was sagt die aktuelle Literatur?
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Editorial
- Inhaltsverzeichnis
- Thema: Ganztag entwickeln
- Ganztag: Erfahrungen und Entwicklungsfelder
- Lieblingsorte im Ganztag
- Mittagessen, Lernzeiten und freie Zeit
- Kooperation im Ganztag gestalten
- Praxishilfen für Qualitätsentwicklung im Ganztag
- Die Potenziale des guten Ganztags nutzen
- Guter Ganztag aus Sicht von Grundschulkindern
- Rechtsanspruch, Pandemie und Ganztagsentwicklung
- Kontrovers: Kann man mit Kindern philosophieren?
- Beitrag: Zeit als Kategorie der pädagogischen und didaktischen Reflexion
- Schulrecht praktisch: Das war doch nur Spaß!
- Pädagogisches Porträt: »Wir brauchen Entlastung«
- Serie: Die Universitätsschule Dresden
- Buch des Monats: Ein Plädoyer für die Grundlagen
- Rezensionen: Das Referendariat
- Magazin: Mit dem Bücherkoffer Lernlücken aufholen
- Materialien
- Termine
- Schlusspunkt: Lernen braucht vielfältige Räume
- Vorschau auf Heft 3/2022