Ausbilden und Lernen am dritten Lernort (E-Book)
Situationsorientierte Didaktik für Ausbildende
Diese Publikation zitieren
Accesses
Quotes
Beschreibung
Nach dem Lizenziat in Arbeits-, Personal- und Organisationspsychologie sowie Pädagogischer Psychologie schloss er die Zusatzausbildung zum Gymnasiallehrer ab. Er unterrichtet seit über 25 Jahren auf allen Bildungsstufen und arbeitete konzeptionell an der Weiterentwicklung von Fachbereichen mit.
Über zehn Jahre leitete er an der EHB den Fachbereich Aus- und Weiterbildung von Prüfungsakteuren. Dazu gehörten Führungsaufgaben, Projektleitungen, Beratung und Begleitung von Organisationen und Fachpersonen aus der Arbeitswelt sowie Kursleitungstätigkeiten. Zurzeit leitet er die Zertifikatsstudiengänge für Lehrpersonen von Berufsfachschulen und Höheren Fachschulen sowie Berufsbildner/-innen von überbetrieblichen Kursen und Lehrbetrieben und engagiert sich ebenso als Dozent. Aufgaben in den Bereichen Leitung, Organisation, Koordination, Konzeption, Entwicklung sowie Lehre, Training und Beratung gehören zu seinen Kernkompetenzen.
Marlise Kammermann, lic. phil., ist Heilpädagogin und Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet als Dozentin für pädagogische Psychologie und Förderdiagnostik am EHB IFFP IUFFP. Sie verfügt über langjährige Praxis in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind die zweijährigen beruflichen Grundbildungen, Begleitung und Beratung, Heterogenität sowie Integration in Schule und Arbeitswelt.
Beschreibung / Abstract
Ausbildner*innen in überbetrieblichen Kursen begleiten und unterstützen Lernende auf dem Weg zu beruflicher Handlungskompetenz. Das dazu nötige Orientierungswissen und didaktische Geschick wird in diesem Lehrbuch vermittelt. Zudem gibt es Impulse zur Reflexion der eigenen Haltung.
Szenische Umsetzungen und gefilmte Interviews untermalen die Buchinhalte und geben Einblick in den üK-Alltag.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Vorworte
- Einleitung
- Kapitel 1: Berufsbildung verstehen
- Kapitel 2: Lernende verstehen
- Kapitel 3: Lernen verstehen
- Kapitel 4: Ausbildung verstehen
- Kapitel 5: Ausbildung planen
- Kapitel 6: Ausbildung sequenzieren
- Kapitel 7: Leistungen einschätzen
- Kapitel 8: Lernende begleiten
- Kapitel 9: Gruppen leiten
- Kapitel 10: Kommunizieren und interagieren
- Kapitel 11: Ausbildungsrollen einnehmen
- Kapitel 12: Sich weiterentwickeln
- Kapitel 13: Didaktik des dritten Lernortes
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Porträts der Autorin und der Autoren
- Danksagung