Kreativität und Innovation (E-Book)
Kreative Kapazitäten in Schule und Unterricht nutzen und erweitern
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Beschreibung
Saskia Sterel, Dr. phil., Dozentin für Fachdidaktik an der PH Zürich, unterrichtet an der Berufsfachschule Winterthur Allgemeinbildung und war mehrere Jahre Praktikumslehrerin für angehende Berufsfachschullehrpersonen allgemeinbildender Richtung. Gemeinsam mit Prof. Dr. habil. Manfred Pfiffner hat sie das 4K-Modell entwickelt: ein Studiengang, in dem angehende Lehrpersonen für «Berufskundlichen Unterricht», «Information, Kommunikation und Administration» sowie «Allgemeinbildenden Unterricht» gemeinsam ausgebildet werden.
Manfred Pfiffner, Prof. Dr. habil., ist seit über 30 Jahren im Feld von Schule, Aus- und Weiterbildung tätig. Er hält eine Professur für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Zürich und verfügt über langjährige Unterrichts- und Praxisberatungstätigkeit an Berufsfachschulen. Partnerhabilitation zur Pädagogischen Diagnostik von Pädagoginnen des Elementar- und Schulbereichs im Anfangsunterricht unter Berücksichtigung eines digitalen Beobachtungsverfahrens (KiDiT®: www.kidit.ch). Venia Legendi: Elementar- und Schulpädagogik. Privatdozent der Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg.
Susanne Schrödter, PhDr., ist Dozentin für Fachdidaktik an der PH Zürich und unterrichtet Allgemeinbildung an der Baugewerblichen Berufsschule Zürich (BBZ). An der Höheren Fachschule der BBZ ist sie zudem als Lehrperson im Lehrgang «TS Fachrichtung Innenarchitektur» für das Fach Baustilkunde und Kunst zuständig.
Beschreibung / Abstract
Wer kreativ und innovativ handeln kann, besitzt eine Kompetenz, die international schon lange als Schlüsselqualifikation für das 21. Jahrhundert gilt. Doch wie lässt sich diese Fähigkeit in Schule
und Unterricht erwerben oder anwenden? Im zweiten Band der Reihe «4K kompakt» werden Modelle und Prozesse beschrieben, aus denen Kreativität entsteht. Zudem werden kreative und innovative Zukunftskompetenzen in der Berufsbildung und beim Lernen in der Berufsfachschule aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.1 Kreativität und Innovation als Bestandteil von 4K
- 1.2 Kreativität
- 1.3 Innovation
- 2 Utopie und Kreativität als Antrieb für Veränderungen in der Gesellschaft
- 2.1 Der neue Mensch
- 2.2 Gelebte Utopie
- 2.3 Potenziale utopischen Denkens
- 3 Die industriellen Revolutionen
- 3.1 Industrie 1.0 bis 4.0
- 3.2 Industrie 5.0 / 6.0
- 3.3 Kreativität als Inspiration der fünften industriellen Revolution
- 3.4 Kritik am Revolutionsmodell
- 4 Kreativitätsmodelle für innovative Prozesse im Unternehmen
- 4.1 Kreativitätsforschung
- 4.2 Kreativitätsmodelle für die Arbeitswelt
- 4.3 Kreativitätsmodell 1: Design Thinking
- 4.4 Kreativitätsmodell 2: Kreativer Problemlösungsprozess
- 4.5 Kreativitätsförderung im Unterricht
- 5 Phasen der Kreativität
- 6 Kreativität und berufliche Handlungskompetenz
- 6.1 Kreativität im Team
- 6.2 Die kreative Persönlichkeit
- 7 Kreative und innovative Zukunftskompetenzen in der Berufsbildung
- 7.1 Projekt «Unternehmerisches Denken und Handeln»
- 7.2 Projekt «Kunst und Medizin»
- 7.3 Projekte und Prozesse
- 8 Kreative Lernkultur
- 8.1 Lehren: Kreativkompetenz in der Diagnostik
- 8.2 Kunsttransfer: Vom Kunstwerk zu kreativen Lernszenarien im Unterricht
- 8.3 Mit Sprachbewusstheit und Gesprächskompetenz neue Ideen entwickeln
- 8.4 Kreative Techniken für den Unterricht
- 8.5 Digitale Lehr- und Lernformen
- 8.6 Kreativität und Lernen: Selbstgesteuertes Lernen
- 9 Innovative Schulen: Möglichkeiten der Schul- und Unterrichtsentwicklung
- 9.1 Innovative Umsetzungsbeispiele aus der Praxis
- 9.2 Schule und Unterricht kreativ(er) und innovativ(er) gestalten
- 10 Fazit und Ausblick
- Literatur
- Über den Autor und die Autorinnen