Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung

Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien

Produktinformationen

Herausgeber: Stephanie Hellekamps und Hans-Ulrich Musolff
ISBN: 9783402194102
Serie: Westfalen in der Vormoderne / Studien zur mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Landesgeschichte
Verlag: Aschendorff Verlag
Erscheinungstermin: 2009-10-08
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2009-10-01
Seiten: 321
Paket: Frühe Neuzeit [3143]

P-ISBN: 9783402150429

Diese Publikation zitieren

Stephanie Hellekamps (Hg.), Hans-Ulrich Musolff (Hg.), Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung (2009), Aschendorff Verlag, Münster, ISBN: 9783402194102

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Welche Gymnasien hatten im 17. Jahrhundert in Westfalen an Prozessen der Aufklärung und Säkularisierung teil? Und welche westfälischen Gymnasien waren für die Rechristianisierung und Sakralisierung der höheren Bildung nach dem Dreißigjährigen Krieg maßgeblich? Das Vordringen frühaufklärerischer Unterrichtsinhalte im 17. Jahrhundert wird in diesem Buch hinsichtlich seiner Ursachen, seiner konflikthaften Begleitumstände und seiner Folgen untersucht. Ebenso wird die Fortdauer der christlichen Tradition bei gleichzeitig zunehmender Orientierung an den modernen Wissenschaften in einigen Gymnasien Westfalens festgestellt und mit Phasen der Konfessionalisierung in Zusammenhang gebracht.

Untersucht werden die Gymnasien in Dortmund, Hamm, Münster, Soest und Steinfurt, die Schullaufbahnen und Bildungsgänge ihrer Absolventen, elterliche Bildungsaspirationen und die Professionalisierung ihrer Lehrer. Insgesamt bieten die Ergebnisse dieses von der DFG geförderten Forschungsprojekts überraschende Einblicke in den Wandlungsprozess der höheren Bildung im 17. und frühen 18. Jahrhundert.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Title
  • Inhalt
  • Vorwort
  • 1. Einführung
  • Das Ende des Schulhumanismus und die Wiederkehr der Metaphysikan westfälischen Gymnasien. Hans-Ulrich Musolff
  • 2. Der Unterricht in Logik und Physik
  • 2.1 Aneignung und Kritik des Ramismus in Soest. Logik-Unterricht im 17. Jahrhundert. Susanne Denningmann
  • 2.2 Kausale Erklärungen und die Einheit der Welt. Physik-Unterricht in Soest im 17. Jahrhundert. Stephanie Hellekamps
  • 2.3 Frühaufklärung in Steinfurt? Logik-Unterricht im 17. Jahrhundert. Susanne Denningmann
  • 2.4 Zwischen aristotelischer Schulphilosophie und cartesianischer Scholastik. Logik-Unterricht in Hamm 1657–1680. Diane Zekl
  • 3. Die Descartes-Rezeption
  • 3.1 Die drei Seiten der Aufklärung in Hamm 1669–1677. Stephanie Hellekamps und Hans-Ulrich Musolff
  • 3.2 Aufgeklärter Unterrichtund cartesische Affektenlehre in Soest um 1700. Stephanie Hellekamps und Hans-Ulrich Musolff
  • 4. Die Ausbildung für Beruf und Studium
  • 4.1 Die Ausbildung für nicht-akademische Berufe am Soester Gymnasium um 1700. Hans-Ulrich Musolff
  • 4.2 Die Säkularisierungsphasen der Oberstufen protestantischer Gymnasien 1660–1708. Hans-Ulrich Musolff unter Mitarbeit von Stephanie Bermges und Susanne Denningmann
  • 5. Der Lehrerberuf. Die Professionalisierung der Lehrer 1625–1724. Hans-Ulrich Musolff unter Mitarbeit von Stephanie Bermges, Anna Brückner und Susanne Denningmann
  • 6. Ergebnisse. Stephanie Hellekamps, Hans-Ulrich Musolff
  • Quellenverzeichnis
  • Handschriftliche Quellen
  • Gedruckte Quellen
  • Editionen
  • Literaturverzeichnis
  • Internet-Datenbanken
  • Register der Orte und Territorien
  • Personenregister
  • Sachregister

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