Teilnehmerorientierung als Erfolgsfaktor
Wie Sie den Lernerfolg in Trainings und Seminaren verbessern
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Beschreibung / Abstract
Viele Trainer sind hervorragend darin ausgebildet, methodisch und didaktisch ausgefeilte
Lernarrangements zu gestalten und
Trainingssettings auf hohem Niveau zu kreieren. Und trotzdem: Oft sind die Ergebnisse ihrer Trainings
nicht befriedigend, weil sie das Gefühl haben, dass das Lernen kaum stattgefunden hat - obwohl sie einen klaren Auftrag hatten, ein gutes Konzept, und die Teilnehmer und Auftraggeber zufrieden schienen. Warum das so ist und wie Trainerinnen und Trainer dies ändern können, ist Gegenstand des Buchs.
Inwiefern können Trainer mit den
Lerninteressen der Teilnehmenden umgehen - können sie sich
didaktisch darauf einstellen, verschiedene Bedarfe erkennen und bedienen? Auf Basis von Interviews wird gezeigt, dass Trainer oft ihren eigenen Vorstellungen folgen, statt sich nach den Teilnehmern zu richten.
Das Buch gibt
Anregungen und konkrete Hilfestellungen, wie Trainer dem Begriff
Teilnehmerorientierung gerechter werden und so bessere Trainings erarbeiten können.
Beschreibung
Gerd Kalmbach, Diplom-Pädagoge (Erwachsenenbildung) und BDVT geprüfter Business-Trainer, ist seit über 20 Jahren erfolgreicher selbstständiger Trainer, Berater, Coach und Autor. Er ist sowohl bei namhaften Unternehmen als auch in Non-Profit-Organisationen im In- und europäischen Ausland tätig. Arbeitsschwerpunkte sind Seminare und Workshops im Bereich Train the Trainer, also in der Weiterqualifizierung von Ausbildern/Ausbildungsbeauftragen, Trainern und allen, die ihre Expertise weitergeben. Dabei ist es sein Ziel, Lehrende zu befähigen, andere mit neuem Wissen zu begeistern und so persönliches Wachstum zu ermöglichen.
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Urheberrechtsinfo
- Titel
- Impressum
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Teil 1 Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht
- 1 Dilemmata eines Trainers
- 2 Warum reden wir eigentlich über »Lernen«?
- 3 Der Lehr-Lern-Kurzschluss
- 4 Wie funktioniert Lernen?
- 5 Lernwiderstände
- 6 Braucht es den Trainer eigentlich noch?
- Teil 2 Sag Trainer, wie hältst Du es mit der Teilnehmerorientierung?
- 7 Von Werkzeugkisten und »gezinkten Karten«
- 8 Eine »fokussierte Hinleitung« als Lernbeschleuniger
- 9 Mit Kopf, Kiste und erfundenen Geschichten
- 10 Ein paar Soft Skills wären nicht schlecht
- 11 Ich will doch nur dein Bestes, Kind!
- 12 Lernen ist Beifang
- 13 Der Trainer als Lerngrund
- Teil 3 Menüauswahl Teilnehmerorientierung
- 14 Antipasti was sollte ich vor dem Training beachten?
- 15 Primo Piatto zu Beginn des Trainings
- 16 Exkurs 1: Der wirkungsvollste Einfluss &
- 17 Exkurs 2: Was, wenn die Teilnehmenden gar nicht involviert werden wollen?
- 18 Sorbet die Agenda immer abends
- 19 Secondo Piatto im weiteren Verlauf des Trainings
- 20 Dolci der Abschluss des Trainings
- Literatur
- Stichwortverzeichnis
- Der Autor