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Eine Schule leiten (E-Book, Neuauflage)

Grundlagen und Praxis

Ueli Hostettler, Hansueli Hofmann und Priska Hellmüller

Diese Publikation zitieren

Ueli Hostettler, Hansueli Hofmann, Priska Hellmüller, Eine Schule leiten (E-Book, Neuauflage) (2020), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035517880

Beschreibung / Abstract

Wer eine Schule führt, ist vielfach herausgefordert. Ohne die nötigen Leadership-, Management- und Kulturkompetenzen sind die komplexen Aufgaben nicht zu bewältigen. Die Autorinnen und Autoren dieses Fachbuches stützen sich in ihren Beiträgen auf ein erprobtes Kompetenzmodell für Schulleitungen. Sie zeigen an theoretischen Grundlagen und vielen Praxisbeispielen den Weg zu einer gelingenden Schulführung und -entwicklung auf.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Hansueli Hofmann, Priska Hellmüller, Ueli Hostettler
  • Schulleitung – Profession und Forschung
  • Ueli Hostettler, Regula Windlinger
  • 1 Einleitung
  • 2 Geleitete Schule – zum Stand der Erforschung eines globalen Modells
  • 3 Perspektiven der Forschung
  • 4 Fazit
  • 5 Literatur
  • Leadership in Schulen – eine neue Schulleitung in «Walwil»
  • Manfred Kuonen
  • 1 Eine ganz normale Gemeinde
  • 2 Ein Manager in Walwil
  • 3 Unterstützung für Walwil
  • 4 Ein Leader in Walwil …
  • 5 … oder doch ein Pädagoge?
  • 6 Leader werden und Leader sein
  • 7 Literatur
  • Humor in der Führung
  • Benjamin Lüthi€
  • 1 Definition des pädagogischen Humors€
  • 2 Studien zur Wirkung von Humor im Unterricht€
  • 3 Humor in der Führung
  • 4 Schlussfolgerung und Empfehlungen€
  • 5 Literatur€
  • Personalmanagement
  • Esther Fontanellaz
  • 1 Authentische Personalführung und Prozesswissen – zwei Faktoren eines erfolgreichen und nachhaltigen Personalmanagements
  • 2 Gut geplant ist halb gewonnen – strategische Personalplanung
  • 3 Punktlandung – Resultat eines gelungenen Personalrekrutierungsprozesses
  • 4 Herzlich willkommen – Personaleinführung als Maßnahme zur Personalerhaltung
  • 5 Personalentwicklung als Motor für Schulentwicklung
  • 6 Der letzte Eindruck bleibt – Personalaustritt/Personalfreistellung
  • 7 Zu guter Letzt
  • 8 Literatur
  • Betriebliches Gesundheitsmanagement für Schulleitungen – im und mit System führen, achtsam sein und achtsam bleiben
  • Ivo Mauch€
  • 1 Theoretische Grundlagen
  • 2 BGM an Schulen und als Aufgabe der Schulleitung
  • 3 Ein ganzheitliches BGM erfolgreich planen und umsetzen
  • 4 Literatur
  • Schulentwicklung
  • Claus G. Buhren€
  • 1 Der Paradigmenwechsel in der Schulentwicklung
  • 2 Schulprogramm und Leitbild€
  • 3 Strategien der Schulprogrammarbeit
  • 4 Fazit
  • 5 Literatur
  • Unterrichtsentwicklung
  • Gabriel Schneuwly
  • 1 Aktualität der Unterrichtsentwicklung€
  • 2 Begriffliche Klärung: systematische Unterrichtsentwicklung€
  • 3 Unterrichtsentwicklung als individueller Changeprozess
  • 4 Systematische Unterrichtsentwicklung und ihre Ansatzpunkte
  • 5 Zielorientierung€
  • 6 Unterrichtsbezogene Kooperation€
  • 7 Feedback und Reflexion
  • 8 Fazit: Führungshandeln bei der Unterrichtsentwicklung
  • 9 Literatur
  • Interne Evaluation – Schulen verantworten Evaluationsprozesse
  • Ueli Hostettler, Hansueli Hofmann
  • 1 Qualitätsmanagement und Evaluation
  • 2 Kerngedanken der internen Evaluation
  • 3 Die Rolle der Schulleitung in Evaluationen
  • 4 Begriffe
  • 5 Methoden und Instrumente
  • 6 Eine Evaluation in sieben Schritten
  • 7 Umgang mit sensiblen Daten
  • 8 Schlussbetrachtung
  • 9 Literatur
  • Projektmanagement
  • Ursula Nold
  • 1 Von der Idee zum Projekt
  • 2 Definition des Begriffs «Projekt»
  • 3 Projekte in der Schule
  • 4 Projektorganisation und Rollen im Projekt
  • 5 Vorteile eines professionellen Projektmanagements
  • 6 Phasen im Projekt
  • 7 Fehler beim Projektmanagement
  • 8 Zusammenfassung
  • 9 Literatur
  • Öffentlichkeitsarbeit in Schulen – bewusste Kommunikation unterstützt die Imagebildung
  • Ursula Nold
  • 1 Definition und Gründe für die Öffentlichkeitsarbeit€
  • 2 Merkmale der schulischen Öffentlichkeitsarbeit
  • 3 Organisation der Öffentlichkeitsarbeit und die Rolle der Schulleitung
  • 4 Instrumente der schulischen Öffentlichkeitsarbeit
  • 5 Das Kommunikationskonzept
  • 6 Das Krisenkonzept
  • 7 Umgang mit den Eltern
  • 8 Social Media in Schulen
  • 9 Umgang mit Medien€
  • 10 Kommunikation in Changeprozessen€
  • 11 Zusammenfassung
  • 12 Literatur
  • Finanzwesen an Volksschulen
  • Heiner Schmid€
  • 1 Bildungsfinanzen in einem sich verändernden Umfeld
  • 2 Vielfältige Finanzierungsansprüche einer Volksschule
  • 3 Bildungsfinanzen in einer Gemeinderechnung
  • 4 Pädagogische Ausrichtung und Planung finanzieller Mittel€
  • 5 Budgetprozesse
  • 6 Aufgaben und Kompetenzen der Schulleitung
  • 7 Literatur
  • Der Schulkultur auf der Spur
  • Eveline Iannelli, Karma Lobsang, Cäcilia Weber-Ebeling
  • 1 Elemente von Schulkultur
  • 2 Thesensammlung oder Modell?€
  • 3 Der Würfel: Verdichtung und «kreativer Sprung»€
  • 4 Gebrauchsanweisung€
  • 5 Literatur€
  • Schulleitende auf Kurs in die Zukunft
  • Priska Hellmüller
  • 1 Die Organisation Schule als soziales System
  • 2 «Lernende Organisation»
  • 3 Der Umgang mit Vielfalt€– Managing Diversity
  • 4 Das strukturierte Kollegium
  • 5 Fazit
  • 6 Literatur
  • Changemanagement
  • Astrid Frischknecht
  • 1 Vor-Wahrnehmung
  • 2 Die Zielidee
  • 3 Das Prozessdesign
  • 4 Akteurinnen, Akteure und Partizipation
  • 5 Kommunikation, Komplexität und Modelle
  • 6 Vielfalt von Modellen
  • 7 Fazit für die Schulleitung
  • 8 Literatur
  • Kommunikation – zur Psychologie des Gesprächs
  • Hansueli Hofmann€
  • 1 Grundlegende psychologische Erkenntnisse€
  • 2 Beispiele bewährter Modelle und Techniken
  • 3 Schulleitungen kommunizieren in vier Kontexten€
  • 4 Gesprächsfallen im Schulalltag€
  • 5 Was noch zu sagen bleibt€
  • 6 Literatur
  • Konflikte wahrnehmen, verstehen und bearbeiten – eine Schulleitungsaufgabe
  • Karma Lobsang
  • 1 Kerngedanken zu Konfliktmanagement und Schulleitungskompetenzen
  • 2 Konflikte wahrnehmen, verstehen und bearbeiten
  • 3 Einblick in Praxisfälle, bewährte Methoden und Vorgehensweisen
  • 4 Fazit
  • 5 Literatur
  • Von der Multikulturalität zur Transkulturalität in der Schule – Aufgaben für Schulleitende
  • Helen Gebert€
  • 1 Ausgangslage
  • 2 Aufgaben und Herausforderungen€
  • 3 Transkulturelle Schulentwicklung€
  • 4 Handlungsfelder und Handlungsebenen€
  • 5 Asylsuchende€€
  • 6 Zusammenfassung€
  • 7 Literatur€
  • Failing Schools
  • Priska Hellmüller
  • 1 Sich selbst zum Thema werden
  • 2 Sich selbst zur Sprache bringen
  • 3 Sich neu verstehen€
  • 4 Literatur
  • Schulleitung, wohin?
  • Hansueli Hofmann, Priska Hellmüller, Ueli Hostettler
  • Autorinnen und Autoren

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