Initiierung kollektiver Lernprozesse – ein pragmatischer Beitrag zur internen Qualitätsentwicklung in einer Einrichtung der Erziehungshilfe
Matthias Hamberger
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Matthias Hamberger, Initiierung kollektiver Lernprozesse – ein pragmatischer Beitrag zur internen Qualitätsentwicklung in einer Einrichtung der Erziehungshilfe (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0947-8957, 2019 #2, S.81
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Beschreibung / Abstract
Im vorliegenden Beitrag wird ein Zugang vorgestellt, wie in einer dezentral organisierten Jugendhilfeeinrichtung Impulse zur internen Qualitätsentwicklung in den Teams und Arbeitsbereichen gesetzt sowie Fragen der konzeptionellen Weiterentwicklung in der Einrichtung aufgegriffen und in einer alltagstauglichen Form „im Fluss gehalten“ werden (können). Ausgangspunkt sind dabei die einzelnen Teams, die als „Mikrokosmos“ der Organisation für die Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung eine zentrale Rolle spielen. Wie der Beitrag zeigt, finden auf der Ebene der Teams viele kollektive Lernprozesse statt, die notwendigerweise immer aber auch der Anstrengung und Bereitschaft zum selbstkritischen Lernen auf Seiten der einzelnen Teams und Fachkräfte bedürfen.