Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe
Theoretische Grundlagen, Handlungsprinzipien und Praxisbeispiele einer kooperativen-integrativen Pädagogik
Wolfgang Hinte und Helga Treeß
Diese Publikation zitieren
Wolfgang Hinte, Helga Treeß, Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779952121
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Beschreibung / Abstract
Der Band liefert erstmals eine systematische Aufbereitung des Sozialraumkonzepts im Rahmen kooperativ-integrativer Pädagogik in Projekten der Kinder- und Jugendhilfe.
Beschreibung
Wolfgang Hinte, Jg. 1952, Prof. Dr., Dipl.-Pädagoge, ist geschäftsführender Leiter des "Institut für Stadtteilentwicklung, Soziale Arbeit und Beratung" (ISSAB) an der Universität Duisburg-Essen.
Helga Treeß, Jg. 1947, Soziologin und Sozialarbeiterin mit Schwerpunkt Gemeinwesenarbeit, Bewegungs- und Spielpädagogin, ist Praxis-Beraterin und Weiterbildnerin für inklusive sozialräumliche Projekte in Hamburg und Schleswig-Holstein. Sie war lange Jahre als Hochschullehrerin an der Ev. Hochschule für Soziale Arbeit und Diakonie des Rauhen Hauses und als Leiterin in der Kinder- und Jugendhilfe tätig.
Helga Treeß, Jg. 1947, Soziologin und Sozialarbeiterin mit Schwerpunkt Gemeinwesenarbeit, Bewegungs- und Spielpädagogin, ist Praxis-Beraterin und Weiterbildnerin für inklusive sozialräumliche Projekte in Hamburg und Schleswig-Holstein. Sie war lange Jahre als Hochschullehrerin an der Ev. Hochschule für Soziale Arbeit und Diakonie des Rauhen Hauses und als Leiterin in der Kinder- und Jugendhilfe tätig.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort
- Inhalt
- Teil I Das Fachkonzept „Sozialraumorientierung“
- Kapitel 1 Einleitung
- Kapitel 2 Von der Gemeinwesenarbeit (GWA) zur Sozialraumorientierung
- Kapitel 3 Methodische Prinzipien sozialraumorientierter Arbeit
- Kapitel 4 Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe
- Teil II Kooperationmit Heranwachsenden im sozialräumlichen Konzept
- Kapitel 1 Schlaglichter
- Kapitel 2 Kinder- und Jugendhilfe als reflektierte Mehrebenenpraxis – Spurensuche in der Geschichte sozialer Arbeit
- Kapitel 3 Kinder- und Jugendhilfe – Sozialisation im Sozialraum
- Kapitel 4 Eine Pädagogik für alle Kinder: Konzepte kooperativ-integrativer Pädagogik gegen die Logik der Aussonderung
- Kapitel 5 Selbstevaluativer Kindertauglichkeitstest für pädagogische Einrichtungen
- Kapitel 6 Zusammengefasste Erfahrungen aus Praxisprojekten
- Literatur