Beschreibung / Abstract

Beschreibung

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• 0. Präludium
• 0.1 Einleitung
• 0.2 Aufbau und Konzeption
• 0.3 Problemstellung und Zielsetzung
• I. Ausgangslage: Zum aktuellen Stand der Vorbildforschung
• 1. Vorbilder im Kontext der Medienrealität
• 1.1 Begriffsfindung
• 1.2 Hausvorbild und mediales Vorbild - eine definitorische Klärung
• 1.3 Mediale Vorbildtypen
• 2. Ergebnisse bisheriger Studien
• 2.1 Nahbereich versus Fernbereich
• 2.2 Erziehungswissenschaftliche Studien
• 2.3 Populärwissenschaftliche Studien
• 2.4 Eigene Vorarbeiten
• 3. Zur Wechselwirkung zwischen den modernen Massenmedien und deren Rezipienten
• 3.1 Mediennutzer als Zielgruppe der Massenmedien
• 3.2 Die modernen Massenmedien als Lieferanten "echter" Vorbilder
• 3.3 Massenmedien als Informationsquelle für Fans
• 3.4 Sich wandelnde Mediennutzung durch Medienkonvergenz
• II. Annahme: Überlegungen zur vermuteten Entwicklung einer medialen Vorbildkompetenz
• 4. Voraussetzungen, Kriterien, Einflüsse - Vorüberlegungen zur medialen Vorbildkompetenz im Kontext der Vorbildbewunderung
• 4.1 Voraussetzung der "Fanwerdung"
• 4.2 Intrapersonale Einflussfaktoren der Vorbildbewunderung als Grundlage medialer Vorbildkompetenz
• 4.3 Vorbildbewunderung als religiöse Erfahrung?
• 4.4 Die Bedeutung des Kompetenzbegriffs für die Bewunderung medialer Vorbilder
• 4.5 Medienspezifische Einflüsse auf die Bewunderung medialer Vorbilder
• 5. Entwurf einer Theorie der medialen Vorbildkompetenz
• 5.1 Mediale Vorbildkompetenz - Versuch einer Definition
• 5.2 Entwurf eines Modells zur Fan-Vorbild-Beziehung
• 5.3 Das "Vier-Phasen-Modell der Fan-Vorbild-Relation"
• 5.4 Ausdifferenzierung der vier Phasen
• 6. Differenzierung des Theorieversuchs
• 6.1 Individualisierung der Annahmen
• 6.2 Überlegungen zu einer möglichen "Rückkopplungsphase"
• 6.3 Problematisierung einer möglichen "Fehlleitung" medialer Vorbildkompetenz
• III. Spezifizierung: Musikalische Vorbilder im exemplarischen Kontext der Entwicklung medialer Vorbildkompetenz
• 7. Musikalische "Eckpfeiler" im individuellen Lebenslauf
• 7.1 Merkmale musikalischer Sozialisation
• 7.2 Entwicklung im musikalischen Kontext
• 7.3 Musikalische Wahrnehmung als Grundlage der Bewunderung von Musik-Vorbildern
• 7.4 Die Rolle der Medien bei der musikalischen Rezeption
• 8. Musikalische Vorbilder im Kontext einer Theorie zur Entwicklung medialer Vorbildkompetenz
• 8.1 Vorbildbewunderung im Kontext der Funktion von Musik
• 8.2 Die Rolle von Musik-Vorbildern bei der Entwicklung medialer Vorbildkompetenz - ein Exempel
• 8.3 Die Karriere von Bruce Springsteen als Exempel für weitere Überlegungen
• IV. beispielfindung: Bruce Springsteen - generationenübergreifendes Medien-Vorbild im Kontext der Entwicklung medialer Vorbildkompetenz
• 9. Bruce Springsteen als Medien-Vorbild
• 9.1 Biografische Einordnung
• 9.2 Perspektivwechsel: Der Singer/Songwriter als Mensch und Produkt
• 10. "Bruce people" - Die Fans uns Anhänger des "Boss" als Fundament
• 10.1 Fans, Anhänger, Bewunderer, Unterstützer? Eine definitorische Gratwanderung
• 10.2 "Being a Bruce fan" - Springsteen-Fans und ihre dynamische Community
• 10.3 Bruce Springsteen und seine Fans im Fokus der Wissenschaft
• V. Überprüfung: Studie zur Entwicklung medialer Vorbildkompetenz
• 11. Methodische Vorgehensweise und Durchführung der Studie
• 11.1 Qualitative Sozialforschung als Evalutionsmethode
• 11.2 Zusammensetzung der Stichprobe
• 11.3 Durchführung der Interviews: Explikation der Einzelschritte
• 11.4 Die zusammenfassende Inhaltsanalyse als Auswertungsverfahren
• 12. Darstellung der Untersuchungsbefunde
• 12.1 Definition der Kategorien
• 12.2 Einzelfalldarstellung
• 12.3 Generalisierung der Kategorieninhalte zu einer Skizze erwachsener Fan-Vorbild-Relation
• VI. Analyse: Theoriebildung
• 13. Diskussion der Ergebnisse und Hypothesenbildung
• 13.1 Hypothesenbildung als Grundlage des Theorieversuchs
• 13.2 Modifizierung des Vier-Phasen-Modells
• 13.3 Schlussfolgerungen
• 13.4 Ausblick
• 14. Verzeichnisse
• 14.1 Literatur
• 14.2 Weiterführende Internet-Links
• 14.3 Abbildungsverzeichnis
• 14.4 Tabellenverzeichnis