Der "Algierer-Sklave" und "Die Judenbuche"
Daniela Schlüter
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Daniela Schlüter, Der "Algierer-Sklave" und "Die Judenbuche" (2014), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832591878
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Beschreibung / Abstract
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Novelle "Die Judenbuche" von Annette von Droste Hülshoff. Sie stellt das Werk seiner Vorlage gegenüber, dem "Auszug aus den Akten" mit dem Titel "Geschichte eines Algierer-Sklaven" von August von Haxthausen. Zu Tage tritt ein Spannungsfeld zwischen Recht, Gerechtigkeit und Gesetz, welches die Arbeit sowohl für die Textinterpretation wie auch für das rechtsgeschichtliche Verständnis fruchtbar macht.
Die leitenden Fragestellungen sind dabei: Was sagen die Texte über Recht und Gerechtigkeit aus? Wie gehen sie mit diesem Spannungsfeld um? Welches "Gerechtigkeitsgefühl" bildet sich dabei heraus? Welche Wertungen werden hinsichtlich des Rechtssystems getroffen und was ist insoweit die Botschaft für den Leser?
Die leitenden Fragestellungen sind dabei: Was sagen die Texte über Recht und Gerechtigkeit aus? Wie gehen sie mit diesem Spannungsfeld um? Welches "Gerechtigkeitsgefühl" bildet sich dabei heraus? Welche Wertungen werden hinsichtlich des Rechtssystems getroffen und was ist insoweit die Botschaft für den Leser?
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- A Einleitung
- B Betrachtungen zur „Geschichte eines Algierer-Sklaven“
- I. Vorbemerkungen
- II. Der Autor
- III. Über die Publikation
- IV. Die Protagonisten anno dazumal
- V. Inhaltsbeschreibung
- VI. Ein Nachtrag zu Haxthausens Erzählung
- VII. Rechtsgeschichte
- VIII. Der Gerechtigkeitsaspekt
- C Betrachtungen zu „Die Judenbuche“
- I. Vorbemerkungen
- II. Über die Publikation
- III. Die Autorin
- IV. Unterschiede der inhaltlichen und literarischen Darstellung
- V. Interpretationsansätze in Bezug auf den Gerechtigkeitsaspekt
- VI. Das Recht in der „Judenbuche“
- D Schlussbetrachtungen
- I. Was war die Intention der Autoren bezüglich der Darstellung von Recht und Gerechtigkeit?
- II. Welche Rolle spielt die Beichte?
- III. Wie wird Gerechtigkeit dargestellt?
- IV. Was empfindet der Leser als gerecht?
- V. Wie wird das Rechtssystem dargestellt?
- VI. Wie empfindet der Leser das Verhältnis von Recht und Gerechtigkeit?
- VII. Wie wird Gerechtigkeit hergestellt?