Fachgruppenarbeit am Beispiel Mathematik. Den Blick auf Differenzierung mit einem fachlichen Fokus verbinden
Serie: Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung. 6. Folge
Timo Leuders und Kirsten Vent-Schmidt
Diese Publikation zitieren
Timo Leuders, Kirsten Vent-Schmidt, Fachgruppenarbeit am Beispiel Mathematik. Den Blick auf Differenzierung mit einem fachlichen Fokus verbinden (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #06, S.42
25
Accesses
Accesses
2
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Am Beispiel einer Fachgruppe Mathematik sollen hier Erfahrungen im Zusammenhang mit der Entwicklung differenzierter Lernarrangements reflektiert werden. Wie können dabei Vorschläge zur Individualisierung des Lernens und die Qualität fachlichen Lernens miteinander verbunden werden? Welche Rahmenbedingen sind dafür erforderlich? Was ist darüber hinaus notwendig, wenn fachliche Qualität nicht dem Zufall überlassen werden soll?