Sachfächer sprachbewusst unterrichten
Rahmenbedingungen und Prinzipien
Elisabeth Langer und Maria-Rita Helten-Pacher
Diese Publikation zitieren
Elisabeth Langer, Maria-Rita Helten-Pacher, Sachfächer sprachbewusst unterrichten (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #06, S.17
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Beschreibung / Abstract
Die Bedeutung der Sprache für den Unterrichtserfolg in den Sachfächern ist erst relativ spät erkannt worden. Inzwischen weiß man, dass viele Schülerinnen und Schüler Probleme mit dem Erwerb der Bildungssprache Deutsch haben und dafür konkrete Unterstützung benötigen. Wie können Lehrkräfte diese Unterstützung leisten? Welche Ressourcen stehen dafür zur Verfügung?