Old Habits Die Hard
Fabian Mundt
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Fabian Mundt, Old Habits Die Hard (2011), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832599300
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Beschreibung / Abstract
Die Begriffe Habitus und Charakter weisen vielfache Zusammenhänge auf. Diese Arbeit verfolgt durch die Systematisierung beider Begriffe die Möglichkeiten einer reflexiven Erziehung zu skizzieren. Zu diesem Zweck wird die Theorie der Charakterbildung von Johann Friedrich Herbart in Beziehung zur Habitustheorie von Pierre Bourdieu gesetzt. Es zeigt sich, dass der Charakter als Kern des Habitus betrachtet werden kann. Letztlich geht es um Einsicht in die Notwendigkeit von Charakterbildung, die um die Rahmenbedingungen und Eigenarten von Habitualisierungsvorgängen weiß.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort
- 1 Einleitung: Über das Verhältnis von Pädagogik und Soziologie
- 1.1 Johann Friedrich Herbart
- 1.2 Pierre Bourdieu
- 2 Die Bildung des Charakters
- 2.1 Theoretische Konstruktion des Charakters
- 2.2 Der sittliche Charakter oder das Sittliche und der Charakter
- 2.3 Pädagogische Maßnahmen der Einwirkung
- 2.4 Zusammenfassung
- 3 Die Bildung des Habitus
- 3.1 Theoretische Konstruktion des Habitus
- 3.2 Die Inkorporierung strukturierter strukturierender Strukturen
- 3.3 Objektivierung des Habitus durch Sozioanalyse
- 3.4 Zusammenfassung
- 4 Das Elementare reflexiver Erziehung
- 4.1 Der Habitus des Charakters und der Charakter des Habitus
- 4.2 Die pädagogischen Akteure und der Raum des Wahrscheinlichen
- 4.3 Von der Ergänzung der Pädagogik durch die Sozioanalyse
- 4.4 Zusammenführung
- 5 Ausblick: Reflexive Bildungswissenschaft
- 5.1 Implikationen reflexiver Erziehung
- 5.2 Perspektiven reflexiver Bildung
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis