Binnendifferenzierung im Deutschunterricht
Eine Unterrichtssequenz zum Thema "Beschreiben und Berichten"
Saskia Brandt und Barbara Krause
Diese Publikation zitieren
Saskia Brandt, Barbara Krause, Binnendifferenzierung im Deutschunterricht (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #09, S.20
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Beschreibung / Abstract
Wie können unterschiedliche Voraussetzungen in einer heterogenen Lerngruppe produktiv genutzt werden? Wie können Aufgaben so differenziert werden, dass alle miteinander arbeiten können? Wie kann der Gesamtprozess so strukturiert werden, dass der Arbeitsprozess flüssig und eigenständig läuft? Wie kann differenzierte Unterstützung gestaltet werden und welche Verfahren und Instrumente können dabei helfen?