Flexibel differenzieren im Mathematikunterricht
"One size does not fit all"
Timo Leuders und Susanne Prediger
Diese Publikation zitieren
Timo Leuders, Susanne Prediger, Flexibel differenzieren im Mathematikunterricht (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #09, S.24
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Beschreibung / Abstract
Welche Differenzierungsansätze sind für den Fachunterricht geeignet? Auf diese Frage gibt es keine eingleisige Antwort. Deshalb fragen wir nach dem Zusammenhang zwischen Eignung, den verschiedenen Unterrichtsphasen sowie den unterschiedlichen Differenzierungszielen. Der Beitrag zeigt, dass gerade die Differenzierungsziele "Vielfalt nutzen" und "Unterschiede ausgleichen" fachdidaktische Überlegungen erfordern.