Unterricht strukturieren und moderieren
Konzept und Wirkungsbedingungen einer strukturierenden Moderation
Johannes Bastian und Frank Nix
Diese Publikation zitieren
Johannes Bastian, Frank Nix, Unterricht strukturieren und moderieren (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #08, S.40
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Beschreibung / Abstract
Bekannt ist, dass eine klare Struktur des Unterrichts als bedeutsamer Indikator für die Qualität von Unterricht gilt. Weniger bekannt sind Kompetenzen und Handlungsmuster, die dazu führen. Wir fragen deshalb: Was bedeutet Strukturieren und Moderieren? Welche Handlungsmuster führen zu welchen Wirkungen? Was sind die Strukturelemente von Unterricht und wie können sie sichtbar und verständlich gemacht werden?