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Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit 02/2012

Wege aus dem Bildungsdilemma

Beschreibung

Aktuelle Fragen des Sozialrechts, der Sozialpolitik und der sozialen Arbeit werden gleichermaßen von ausgewiesenen Fachleuten aus der Wissenschaft wie von Akteuren und Akteurinnen aus Politik und aus der Praxis abgehandelt. Damit bietet die Fachzeitschrift ein Forum, um Probleme, Aufgaben und Lösungen aus unterschiedlicher Sicht kritisch zu erörtern und zukunftsweisende Konzepte zu entwickeln. Die Zeitschrift richtet sich an Praktiker/innen und Fhrungskräfte in allen Arbeitsfeldern und Institutionen der sozialen Arbeit, an Lehrende und Studierende in der Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie an Interessierte in Wissenschaft und Politik.

Inhaltsverzeichnis

  • Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit Nr. 2/2012
  • Editorial
  • Inhalt
  • Klaus Hurrelmann
  • Konservative Wohlfahrtstraditionen und föderale Kleinstaaterei: strukturelle Hindernisse auf dem Weg zur „Bildungsrepublik Deutschland“
  • Dieter Dohmen
  • Wer finanziert die Bildungsrepublik Deutschland?Kosten und Erträge von Bildungsinvestitionen im Föderalismus
  • Marcel Helbig
  • Bildungsföderalismus und die ungleiche Verteilung von Bildungschancen
  • Christian Armborst
  • Das Bildungs- und Teilhabepaket des Bundes und die Umsetzung in Ländern und Kommunen
  • Martin R. Textor
  • Das Recht auf frühkindliche Bildung und seine ungerechte Umsetzung in den Bundesländern
  • Stephan Maykus
  • Ganztagsschulentwicklung in Deutschland – Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe
  • Jana Voigt
  • Bildung gemeinsam verantworten: Strukturelemente kommunaler Steuerung der Kooperation von Jugendhilfe und Schule am Beispiel Leipzig
  • Yvonne Vockerodt/Andreas Meisner
  • Partizipative Strukturen als Kennzeichen erfolgreicher Schulen
  • Werner van den Hövel
  • Nordrhein-Westfalen auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem
  • Walter Schmid/Daniela Brusa
  • Das Bildungssystem in der Schweiz
  • Niels Rosendal Jensen
  • Die Struktur der Kindertagesinstitutionen und Volksschulen in Dänemark
  • Jürgen Oelkers
  • Trends und Perspektiven im deutschen Bildungswesen

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