Vom Analphabeten bis zum Gymnasiasten
Problemfelder und Lösungsansätze in einem etablierten Deutsch-intensiv-Kurs
Anna Schwenke
Diese Publikation zitieren
Anna Schwenke, Vom Analphabeten bis zum Gymnasiasten (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #04, S.12
4
Accesses
Accesses
Beschreibung / Abstract
In allen Bundesländern wurden und werden derzeit Spezialkurse für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) eingerichtet. Was ist dabei vordringlich zu beachten? Auf welche Problemfelder sollte man wie reagieren? Und wie erreiche ich eine positive Lernatmosphäre? Eine Lehrerin aus Mecklenburg-Vorpommern berichtet von ihren Erfahrungen und gibt konkrete Empfehlungen.