Bildung zwischen Heimerziehung und Schule
Ein vergessener Zusammenhang
Katharina Mangold, Stefan Köngeter und Benjamin Strahl
Diese Publikation zitieren
Katharina Mangold, Stefan Köngeter, Benjamin Strahl, Bildung zwischen Heimerziehung und Schule (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779943846
3713
Accesses
Accesses
215
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Bildung steht im Zentrum fast jeder Diskussion um Jugendliche – nicht jedoch bei jungen Menschen, die in stationären Settings (z.B. im Heim) aufwachsen oder diese verlassen (Care Leaver). Dieses Buch zeigt anschaulich, wie wichtig es ist, diese jungen Menschen in ihrer formalen Bildung zu unterstützen.
Bildung steht im Zentrum fast jeder Diskussion um Jugendliche – nicht jedoch bei jungen Menschen, die in stationären Settings (z.B. Heim) aufwachsen oder diese verlassen (Care Leaver). Dieses Buch basiert auf einer empirischen Studie, die die biographische Bedeutung von formaler Bildung dieser jungen Menschen rekonstruiert. Die Ergebnisse zeigen, dass formale Bildung nicht nur eine wichtige Weiche für den Übergang Schule-Beruf, sondern von zentraler Bedeutung für Bildungsprozesse im weiteren Sinne ist. Daher plädiert dieses Buch für eine sozialpädagogisch reflektierte Unterstützung formaler Bildung, um die Lebensbewältigung und Verwirklichungschancen dieser jungen Menschen zu fördern.
Bildung steht im Zentrum fast jeder Diskussion um Jugendliche – nicht jedoch bei jungen Menschen, die in stationären Settings (z.B. Heim) aufwachsen oder diese verlassen (Care Leaver). Dieses Buch basiert auf einer empirischen Studie, die die biographische Bedeutung von formaler Bildung dieser jungen Menschen rekonstruiert. Die Ergebnisse zeigen, dass formale Bildung nicht nur eine wichtige Weiche für den Übergang Schule-Beruf, sondern von zentraler Bedeutung für Bildungsprozesse im weiteren Sinne ist. Daher plädiert dieses Buch für eine sozialpädagogisch reflektierte Unterstützung formaler Bildung, um die Lebensbewältigung und Verwirklichungschancen dieser jungen Menschen zu fördern.
Beschreibung
Stefan Köngeter, Jg. 1972, ist Professor für Sozialpädagogik am Fach Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Trier.
Katharina Mangold, Jg. 1979, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Benjamin Strahl, Jg. 1982, Dipl.-Päd., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Katharina Mangold, Jg. 1979, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Benjamin Strahl, Jg. 1982, Dipl.-Päd., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- 1 Einleitung
- 2 Bildung und Education – internationale Perspektiven auf Schule und Heimerziehung
- 3 Heimerziehung und Schule – Wissen und Wissenslücken
- 4 Qualifikationsorientierungen in den stationären Erziehungshilfen. Welche Unterstützung erfahren Jugendliche in ihren Bildungsaspirationen? (zusammen mit Carolin Jänisch)
- 5 Biographische Bedeutung von formalen Bildungsprozessen in stationären Erziehungshilfen (zusammen mit Linda Maack)
- 6 Die „vergessene“ Seite der Bildung – ein sozialpädagogisches und sozialpolitisches Fazit (zusammen mit Wolfgang Schröer)
- Index der befragten jungenErwachsenen
- Literatur