Beschreibung / Abstract

Beschreibung

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhalt
• Kapitel 1 Jahrhunderte lange Traditionen!
• 1.1 Einleitende Gedanken
• 1.2 Auszüge aus dem Tagebuch einer Fürsorgerin von 1925
• 1.3 Die Gesellschaftsgeschichte
• 1.4 Die Geschichte der Sozialen Arbeit
• 1.5 Die Berufsgeschichte
• 1.6 Zur persönlichen Berufsgeschichte
• 1.7 Zum Aufbau dieses Lehrbuchs
• Kapitel 2 Streiflichter zur Sozialen Arbeit der Gegenwart
• 2.1 Soziale Arbeit als Sammelbegriff
• 2.2 Soziale Probleme als Gegenstandsbereich
• 2.3 Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit
• 2.4 Berufliche Tätigkeiten von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen
• 2.5 Hochschulausbildung, Forschung und internationale Verbreitung
• 2.6 Forschungsergebnisse zu den Studierenden der Sozialen Arbeit von 2007
• 2.7 Weitere soziale Berufe
• Kapitel 3 Von Armenpflegern, Bettelknechten und Waisenhauseltern, 14.–16. Jahrhundert
• 3.1 Die Entwicklung der Städte im spätmittelalterlichen Deutschland
• 3.2 Armut und soziale Problemstellungen
• 3.3 Mittelalterliche Caritas
• 3.4 Die Veränderungen in der offenen Armenfürsorge ab dem 15. Jahrhundert
• 3.5 Auszüge aus der Nürnberger Bettelordnung von 1522
• 3.6 Das Spital und weitere Sondereinrichtungen
• 3.7 Findel- und Waisenhäuser
• Kapitel 4 Die weiteren Entwicklungen in der Armenpflege, 17.–19. Jahrhundert
• 4.1 Gesellschaftliche Veränderungen im Absolutismus
• 4.2 Zur Fortführung der Armenpflege
• 4.3 Zucht- und Arbeitshäuser
• 4.4 Die soziale Frage und das Elend der Entwurzelten und Armen
• 4.5 Bericht eines Dresdener Armenpflegers von 1841
• 4.6 Reformen in der öffentlichen Armenpflege
• 4.7 Zur Bedeutung der Ehrenamtlichkeit
• Kapitel 5 Die Kleinkindererziehung und Jugendleiterin als erste Entwicklungslinie
• 5.1 Zur Bedeutung privater Wohltätigkeit im 19. Jahrhundert
• 5.2 Die Entwicklung der Kleinkindererziehung
• 5.3 Berufliche Qualifizierungen bei Fliedner und Fröbel
• 5.4 Die Jugendleiterin als Weiterqualifikation
• 5.5 Bericht zur beruflichen Tätigkeit einer Jugendleiterin von 1922
• 5.6 Die Entwicklung des Jugendleiterinnenberufs nach 1919
• 5.7 Von der Jugendleiterin zur/zum Sozialpädagogen/-in
• Kapitel 6 Die sozialen Frauenschulen als zweite Entwicklungslinie
• 6.1 Die Mädchen- und Frauengruppe für soziale Hilfsarbeit
• 6.2 Höhere Töchter – wer waren die Schülerinnen?
• 6.3 Die Entwicklung der Ausbildung bis 1932
• 6.4 Lehrfächer der Wohlfahrtsschule der Arbeiterwohlfahrt im Jahr 1931
• 6.5 Zur Berufstätigkeit während der Weimarer Zeit
• 6.6 Der Beruf im Nationalsozialismus
• 6.7 Von der Wohlfahrtspflegerin zur/zum Sozialarbeiter/-in
• Kapitel 7 Die Sozialarbeit von Männern als dritte Entwicklungslinie
• 7.1 Zur Berufslage während der Weimarer Republik
• 7.2 Das Seminar für Jugendwohlfahrt von Mennicke
• 7.3 Zur Bedeutung konfessioneller Ausbildungsstätten
• 7.4 Die Ausbildung für die Heimerziehung bei Wichern
• 7.5 Weitere soziale Ausbildungsberufe im Rauhen Haus
• 7.6 Ein Betrag in der Fachzeitschrift „Soziale Berufsarbeit“ von 1927
• 7.7 Weitere Entwicklungen
• Kapitel 8 Soziale Berufe im Deutschen Kaiserreich und in der Weimarer Republik,1871–1932
• 8.1 Soziale Problemstellungen zwischen Reichsgründung und Erstem Weltkrieg
• 8.2 Von der Armenpflege zur Fürsorge
• 8.3 Entwicklung privater Wohltätigkeit und sozialer Reformbewegungen
• 8.4 Gesellschaftliche Veränderungen ab 1919
• 8.5 Weiterentwicklung zur Wohlfahrtspflege
• 8.6 Überblick zu weiteren sozialen Berufen
• 8.7 Rezension von 1929 zu einem Fachbuch von Alice Salomon
• Kapitel 9 Rassenhass, Terror und Volkspflege, 1933–1945
• 9.1 Zum Aufstieg des NS-Terrors
• 9.2 Nationalsozialistische Ideologie und Soziale Arbeit
• 9.3 NSV und Hitlerjugend
• 9.4 Zum Lehrplan an den Schulen für Volkspflegeim Jahr 1935
• 9.5 Zur Erbgesundheitspflege im Gesundheitswesen
• 9.6 Fürsorgeerziehung in der NS-Zeit
• 9.7 Soziale Berufe im Nationalsozialismus
• Kapitel 10 Verfolgung und Widerstand während der NS-Zeit
• 10.1 Bericht von Alice Salomon zu ihrer Emigration im Jahr 1937
• 10.2 Verfolgung jüdischer Schüler, Absolventen und Dozenten
• 10.3 Emigrierte Soziale Arbeit
• 10.4 Formen des Widerstandes gegen die Barbarei
• 10.5 Absolventen der Deutschen Hochschule für Politik in Berlin
• 10.6 Irena Sendler und Janusz Korczak
• 10.7 Weitere ausgewählte Persönlichkeiten
• Kapitel 11 Soziale Berufsarbeit in der BRD nach 1945
• 11.1 Gesellschaftlicher Wandel
• 11.2 Entwicklungen in der Sozialen Arbeit
• 11.3 Aus einem Praktikumsbericht von 1948
• 11.4 Besondere Problembereiche
• 11.5 Reformen, Studentenproteste und soziale Bewegungen
• 11.6 Arbeitsfelder, Arbeitsmarkt und Professionalisierung
• 11.7 Weitere westdeutsche soziale Berufe
• Kapitel 12 Soziale Berufsarbeit in der DDR, 1945–1990
• 12.1 Entwicklung sozialistischer Gesellschaftspolitik
• 12.2 Soziale Arbeit in der DDR
• 12.3 Der Jugendwerkhof Torgau
• 12.4 Überblick zu den Fürsorgeberufen
• 12.5 Zum Berufsweg eines Jugendfürsorgers ab 1963
• 12.6 Weitere ostdeutsche soziale Berufe
• 12.7 Transformation und Überleitung nach der Wende
• Kapitel 13 Die akademische Hochschulausbildung als vierte Entwicklungslinie
• 13.1 Vorläuferausbildungen in Deutschland
• 13.2 Ein Aufsatz zur Universitätsausbildung von Sozialpädagogen von 1924
• 13.3 Weitere Entwicklungen bis zu den sechziger Jahren
• 13.4 Zur erziehungswissenschaftlichen Sozialpädagogik
• 13.5 Soziale Arbeit an den Fachhochschulen
• 13.6 Zur Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge
• 13.7 Social Work in den angloamerikanischen Ländern
• Kapitel 14 Zusammenfassung und Ausblick
• 14.1 Rückblick auf die Professionsentwicklung
• 14.2 Über das sozialpädagogische Jahrhundert hinaus
• 14.3 Geschlechtsbezogene Aspekte
• 14.4 Forschung und Lehre
• 14.5 Zu den Lehrenden an Universitäten und Hochschulen
• 14.6 Berufsverbände in der Sozialen Arbeit
• 14.7 Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession!
• Abbildungsnachweis
• Literatur und Quellen