Teilhabe ist das Ziel – der Weg heißt: Inklusion

Beiträge zur Umsetzung der Inklusion in Oldenburg

Produktinformationen

Herausgeber: Holger Lindemann
ISBN: 9783779943914
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2016-02-08
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2016-02-02
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2016
Auflage: 1
Seiten: 213
Paket: Erziehungswissenschaft 2016 [963]

P-ISBN: 9783779933670

Diese Publikation zitieren

Holger Lindemann (Hg.), Teilhabe ist das Ziel – der Weg heißt: Inklusion (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779943914

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Beschreibung / Abstract

Durch Erfahrungsberichte von Schülern, Lehrern, Eltern, Stadtverordneten, Studierenden und Dozenten dokumentiert der Band den Oldenburger Inklusionsprozesses.

Mit der Neufassung des niedersächsischen Schulgesetzes im März 2012 hat der Rat der Stadt Oldenburg einen Grundsatzbeschluss gefasst: Oldenburg will Inklusion. Inklusion bezieht sich hierbei nicht nur auf den Personenkreis der Menschen mit Beeinträchtigung und auf ihre Teilhabe in der Schule, sondern auf alle Menschen und ihre Teilhabe in allen Lebensbereichen. Einen zentralen Aspekt der Bemühungen um Inklusion in Oldenburg bildet die Idee, die relevanten Interessengruppen an der Planung und Entwicklung zu beteiligen. Inklusion soll von vorneherein ein Teil gelebter Praxis sein und nicht nur als mögliches Ziel am Ende eines langen Entwicklungsprozesses stehen. In diesem Band, der Ergebnisse und Berichte des Oldenburger Inklusionsprozesses dokumentiert, finden sich Beiträge von Lehrern, Eltern, Stadtverordneten, Studierenden und Dozenten der Universität.

Beschreibung

Holger Lindemann, Jg. 1970, Dr. phil., Dipl.-Päd., Systemischer Supervisor (SG) und Organisationsberater, Mitarbeiter der Fachgruppe sonder- und rehabilitationspädagogische Psychologie der Universität Oldenburg, freiberufliche Tätigkeit als Supervisor, Organisationsberater und Fortbildner. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Beratung, Organisationsentwicklung, Schulführung und Schulmanagement, Trainings- und Förderverfahren.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Grußwort
  • Teilhaberecht, Teilhabepflicht und Teilhabechance (Holger Lindemann)
  • Das Recht von Jungen und Mädchen mit Behinderungen auf Bildung und Erziehung (Vernor Muà±oz)
  • „Radikal in den Ideen – behutsam in der Umsetzung“. Einblicke in die Projektstruktur und die Gestaltung kommunaler Einigungsprozesse in Oldenburg (Holger Lindemann)
  • Inklusion kommunal bewegen – Chance und Herausforderung für die Stadtgesellschaft (Susanne Jungkunz)
  • Unterstützung des Lernens und Verhaltens im inklusiven Setting (Marie-Christine Vierbuchen und Carolin Reinck)
  • Alle reden mit! Inklusion durch Unterstützte Kommunikation (Andrea Erdélyi)
  • Immer (noch) Theater mit der Inklusion! Inklusion bei Schülerinnen und Schülern mit Sehbeeinträchtigung (Melanie Abraham, Maria Kenkel, Dagmar Pradel und Ute Wild)
  • Es ist normal, verschieden zu sein. Alltag an der Helene-Lange-Schule (Malte Hunold und Silke Lühmann)
  • Das Insel-Hausan der Grundschule Staakenweg. Vertrauensstelle, Talent-Werkstatt und Kurort für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen im sozial-emotionalen Bereich (Janina Schröder)
  • Das Projekt „Intensiv-Lese-Schulung“ (Anne Christine Dettmers)
  • Positive Erfahrungen mit Inklusion in der Freizeit in Oldenburg und Umgebung (Martina Jaeck)
  • Einstellungen zur Inklusion – Ergebnisse einer Bürgerbefragung (Theresa Ehmen und Holger Lindemann)
  • Die Autorinnen und Autoren

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