Der inklusive Blick über den schulischen Tellerrand
Was Bildungseinrichtungen von außerschulischen Inklusionsprojekten lernen können
Stefan Markus und Thomas Eberle
Diese Publikation zitieren
Stefan Markus, Thomas Eberle, Der inklusive Blick über den schulischen Tellerrand (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2015 #12, S.31
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Beschreibung / Abstract
Schulen auf ihrem Weg zur Inklusion können aus den Erfahrungen außerschulischer Projekte lernen, wie Inklusion gelingen kann: Durch gemeinsame Ziele, für deren Verwirklichung die Fähigkeiten von jedem Einzelnen gebraucht werden - durch gelebte Erfahrung von Andersartigkeit - durch Abbau von Berührungsängsten - durch herausfordernde Aufgaben - durch eine Kultur der Anerkennung auch von Schwächen.