Ich schaff das schon ...
Wie Kinder Selbstkompetenz entwickeln können
Diese Publikation zitieren
Claudia Solzbacher (Hg.), Kristina Calvert (Hg.), nifbe (Hg.), Ich schaff das schon ... (2016), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451810343
2282
Accesses
Accesses
43
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Um Lernen zu können, benötigen Kinder eine "Selbstkompetenz". Dazu gehört die Fähigkeit, sich selbst beruhigen und auch motivieren zu können, Selbstvertrauen zu haben usw. In diesem Buch wird praxisnah ausgeführt, wie Pädagoginnen diese Persönlichkeitsmerkmale konkret fördern können. Das Spektrum der Beiträge reicht von wissenschaftlichen Grundlagen über Praxisansätze aus Theater, Musik und Philosophie bis hin zu fachdidaktischen Ansätzen.
Beschreibung
Dr. Claudia Solzbacher ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Sie leitet die Forschungsstelle Begabungsförderung des nifbe.
Dr. Kristina Calvert leitet das Forschungsprojekt PhiNa - Philosophieren mit Kindern über die lebendige Natur, an der Universität Hamburg.
Das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) wurde 2007 gegründet und verbindet auf innovative Weise die interdisziplinäre Forschung mit der Praxis sowie der Aus- und Weiterbildung im Elementarbereich.
Julius Kuhl, geb. 1947, Dr. phil., nach Forschungsaufenthalten in den USA und Mexico sowie 4 Jahren als leitender Wissenschaftler am Max-Planck-Institut für psychologische Forschung Professor für Persönlichkeitspsychologie in Osnabrück; er entwickelte die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie). 2012 Preis für sein wissenschaftliches Lebenswerk von der Deutschen Gesellschaft für Psychologie.
Zu diesem Liederbuch, das mit seiner Liedauswahl im Lektorat zusammengestellt wurde, schreibt Rolf Zuckowski, einer der bekanntesten deutschen Kinderliedermacher, ein Grußwort.
Dr. Kristina Calvert leitet das Forschungsprojekt PhiNa - Philosophieren mit Kindern über die lebendige Natur, an der Universität Hamburg.
Das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) wurde 2007 gegründet und verbindet auf innovative Weise die interdisziplinäre Forschung mit der Praxis sowie der Aus- und Weiterbildung im Elementarbereich.
Julius Kuhl, geb. 1947, Dr. phil., nach Forschungsaufenthalten in den USA und Mexico sowie 4 Jahren als leitender Wissenschaftler am Max-Planck-Institut für psychologische Forschung Professor für Persönlichkeitspsychologie in Osnabrück; er entwickelte die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie). 2012 Preis für sein wissenschaftliches Lebenswerk von der Deutschen Gesellschaft für Psychologie.
Zu diesem Liederbuch, das mit seiner Liedauswahl im Lektorat zusammengestellt wurde, schreibt Rolf Zuckowski, einer der bekanntesten deutschen Kinderliedermacher, ein Grußwort.
Inhaltsverzeichnis
- »Ich schaff†™ das schon …«
- Inhalt
- Grußwort
- Einleitung – Kristina Calvert / Claudia Solzbacher
- Ich schaff†™ das schon, ich schaff†™ das schon … Grundlagen von Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis – Claudia Solzbacher / Kristina Calvert
- Was ist eigentlich Selbstkompetenz? Persönlichkeits-System-Interaktionen als Grundlage von Selbstkompetenz(förderung) – Die PSI-Theorie – Thomas Künne / Julius Kuhl
- »Stimme und Körper – sich zeigen – Stück für Stück« Selbstkompetenz wächst durch musikalische Immersion – Uta Mette
- Die Bedeutung der Laban / Bartenieff-Bewegungsstudien für die Selbstkompetenzförderung im Vor- und Grundschulalter – Vera Gehrs
- Musik und Tanz verbessern den Selbstzugang – Bernhard Müßgens
- Literarisierung von Anfang an Durch Erzählen sich selbst fühlen und begreifen lernen – Tatjana Jesch
- Kinder brauchen Bücher in die Hand, oder? Wie ich mit Apps und E-Books mit kleinen Kindern lustvoll lesen kann – Heike Roegler
- Selbstkompetenzförderung außerhalb institutioneller Zwänge Erfahrungen im Mentorenprogramm – Hildegard Müller-Kohlenberg
- Durch die Forscherkonferenz zur Selbstkompetenz – Anna K. Hausberg
- Die Schule der 330 Fragen – Schul- und Unterrichtsentwicklung auf dem Weg zu einer begabungsgerechteren Schule – Ruth Jakobi
- Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen als Chance für die Selbstkompetenz? – Matthias Schröder
- Intrinsisch motivierende Aufgabenformate in den Naturwissenschaften – Mit Kindern über Verwandtschaft philosophieren (PhiNa) – Lucie Seischab
- Mathematik während eines Zooprojektes – über offene Aufgaben die Selbstkompetenz der Kinder stärken! – Stefanie Paarmann
- Ich bin Ich – und Ich kann etwas! – Tanja Reinke
- Das Mikado-Modell individualisierter Begabung und die Förderung von Beharrlichkeit – Thomas Trautmann
- »Selbst handeln können und nützlich sein« Selbstkompetenzförderung durch die Arbeit in einer offenen Druckwerkstatt – Manfred Blieffert / Michaela Kruse-Heine
- Ausblick: nach oben? Wenn Kinder Zukunft denken – eine theatrale Forschungsreise in Hamburg – Constance Cauers
- Forschende Praxis und ästhetisches Handeln in der Theaterpädagogik – Mira Sack
- Selbstkompetenzförderung bei traumatisierten Kindern – Möglichkeiten und Grenzen – Iris Franzke
- Und wenn ich glaub, ich schaff†™s nicht mehr: Selbstkompetenz als Ankerpunkt für eine professionelle Gestaltung von Bildungsprozessen – Meike Sauerhering / Inga Doll
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
- Glossar