Inhaltsverzeichnis

• Psychomotorik für Kinder unter 3 Jahren
• Inhalt
• Vorwort
• Zur Einführung: Psychomotorik - ganzheitlich orientierte Entwicklungsförderung durch Bewegung -
• Ziele und Inhalte der Psychomotorik
• Zur Bedeutung von Körper- und Bewegungserfahrungen für das Selbstwerden des Kindes
• Wie entsteht das Selbstkonzept?
• Auswirkungen des Selbstkonzepts auf die Selbstwahrnehmung
• Wie kann man optimistische Grundeinstellungen und positive subjektive Überzeugungen vermitteln?
• 1. Handelnd mit der Umwelt umgehen - Erfahrungen der Wirksamkeit sammeln - Renate Zimmer
• Körper- und Bewegungserfahrungen - Anlässe für das Erleben des »Selber-wirksam-Seins«
• Wie entwickelt sich Selbstwirksamkeit?
• Rahmenbedingungen für Bewegungsangebote, die Selbstwirksamkeitserfahrungen vermitteln sollen
• Anregungen für die Praxis: Zur Gestaltung von Bewegungssituationen, die die Eigentätigkeit stärken
• 2. Raumgestaltung - Entwicklungsräume schaffen - Stefan Schache
• Meilensteine der Entwicklung
• Raumsituationen des »Versorgtwerdens« und des ersten »Be-Greifens«
• Raumsituationen des »Erd-kundens«
• Raumsituationen des »Aufrichtig-in-die Welt«
• Bewegungslandschaften schaffen Raum für Entwicklung
• Anregungen für die Praxis: Bewegungslandschaften gestalten
• 3. Körperwahrnehmung - den eigenen Körper spüren - Fiona Martzy
• Körpererfahrungen fördern die kindliche Entwicklung
• Was kann ich, was habe ich und wer bin ich?
• »Gib mir Raum und Zeit, damit ich mich erfahren kann«
• Anregungen für die Praxis: Spielformen zur Aktivierung der sinnlichen Erlebniswelt
• Gegenstände mit dem Körper erkunden
• Bewegungsformen entwickeln
• 4. Objekterfahrungen - Materialien entdecken - Carmen Huser
• Materiale Erfahrungen - Was heißt das?
• Förderbereiche
• Materialien im Einsatz
• Voraussetzungen für materiale Erfahrungen
• Anregungen für die Praxis: Materiale Spielerfahrungen ermöglichen
• 5. Begegnung und Beziehung - Ich und die anderen - Ricarda Menke
• Begegnung - Beziehung - Bindung - Soziale Kontakte und ihre Bedeutungen
• Bindung und Exploration - Warum sichere Beziehungen so wichtig für die kindliche Entwicklung sind
• Bewegung als Medium zur Beziehungsgestaltung
• Bewegung und Spiel im sozialen Kontext
• Bewegende Beziehungen im Kleinkindalter
• Anregungen für die Praxis: Sich in Bewegung begegnen
• 6. Ruhespiele & Entspannungsrituale - Erlebtes verarbeiten - Elke Haberer
• Die Wirkung von Entspannung
• Rahmenbedingungen für die Gestaltung von Entspannungsphasen
• Anregungen für die Praxis: Rituale, Atem-, Entspannungs- und Entschleunigungsspiele
• 7. Wahrnehmen - die Sinne erproben - Mareike Sandhaus
• Wahrnehmung im Spiegel der Psychomotorik
• Die Bedeutung der Wahrnehmung in den ersten Lebensjahren
• Wahrnehmungsförderung mit Kleinkindern: Methodische Hinweise zur praktischen Umsetzung
• Anregungen für die Praxis: Entdeckungsreisen mit allen Sinnen - Ideen zur Wahrnehmungsförderung
• Die Entdeckung der Sprache im Dialog mit der Psychomotorik
• Sprache, Sprechen, Kommunizieren - der Spracherwerb
• Anregungen für die Praxis: bewegte Sprachspiele und sprachliche Spielanregungen
• Literatur
• Autorinnen und Autor
• Verzeichnis der Spiel- und Bewegungsangebote