Mut zur Praxis des sozialpädagogischen Fallverstehens im Kinderschutz
Ein Lehr-Lern-Modell als Kooperationsprojekt von ASD und Universität
Elisabeth Wulff und Wolfgang Ruthemeier
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Elisabeth Wulff, Wolfgang Ruthemeier, Mut zur Praxis des sozialpädagogischen Fallverstehens im Kinderschutz (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-8469, 2015 #06, S.88
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Beschreibung / Abstract
Aus unserer Sicht ist sozialpädagogisches Fallverstehen im Rahmen Kollegialer Beratung - als strukturierte Reflexionsmethode1 - die Herausforderung im Zusammenwirken von Fachkräften. Wie gelingende Praxis im ASD eines Jugendamtes aussehen kann und wie Studierenden hier Evidenzerlebnisse im Kontext Fallberatung ermöglicht werden können, das war und ist das Ziel des Kooperationsprojektes des Fachdienstes Familie/Sozialer Dienst der Stadt Osnabrück und dem Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit der Universität Vechta.