Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen

Produktinformationen

Herausgeber: Magdalena Michalak und Renata Rybarczyk
ISBN: 9783779942344
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2015-08-01
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2015-09-11
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2015
Auflage: 1
Seiten: 191
Paket: Erziehungswissenschaft 2015 [698]

P-ISBN: 9783779933113

Diese Publikation zitieren

Magdalena Michalak (Hg.), Renata Rybarczyk (Hg.), Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779942344

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Beschreibung / Abstract

Das Buch beleuchtet den Umgang mit Heterogenität unter dem Aspekt des Spracherwerbs im Regelunterricht. Vorgestellt werden die spezifischen Lernbedürfnisse von Lernenden mit DaZ, mit Legasthenie, ADHS oder mit dem Förderschwerpunkt Lernen sowie wirksame didaktische Konzepte.

Beschreibung

Magdalena Michalak, Dr., ist Professorin für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Renata Rybarczyk, Dr., ist Oberassistentin am Lehrstuhl Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im Institut für Germanische Philologie an der Adam-Mickiewicz-Universität Poznan.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Sprachvermittlung in heterogenen Klassen
  • Das Konzept des Sammelbandes
  • Aufbau der Beiträge
  • Sprachlernmotivation aus inklusiver Perspektive
  • Schriftspracherwerb unterBedingungen der Inklusionund zweitsprachlichen Lernens
  • Sprachliche und kulturelle Heterogenität als Potenziale im Fremdsprachenunterricht nutzen
  • Schreiben in der Zweitsprache
  • Fremdsprachenvermittlung im inklusiven Klassenraum bei LRS
  • Kinder und Jugendliche mit ADHS im Fremdsprachenunterricht
  • Autorinnen und Autoren

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