Lehrerbildung für Inklusion
Aktuelle Entwicklungen in Deutschland
Marian Laubner
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Marian Laubner, Lehrerbildung für Inklusion (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2015 #01, S.35
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Beschreibung / Abstract
In Deutschland sind aktuell verschiedene bildungspolitisch Entwicklungen in Fragen einer inklusionsorientierten Lehrerbildung zu verzeichnen. In dem Beitrag werden diese dargestellt und auf einzelne Hochschulstandorte bezogen. Zur Analyse werden zwei im internationalen Kontext entwickelte Systematisierungen und ausgewählte Forschungsergebnisse herangezogen. Neben den Studiengängen in Bielefeld, Bremen und Dortmund wird der neue Studiengang der Universität Potsdam vorgestellt und diskutiert. Abschließend werden anhand der aufgezeigten Entwicklungen offene Fragen und weitere Entwicklungsbedarfe aufgezeigt.