Inklusion im deutschen Schulsystem
Barrieren und Lösungswege - Aus der Reihe Sozialhilfe und Sozialpolitik (S11)
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Susann Kroworsch (Hg.), Inklusion im deutschen Schulsystem (2014), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784125558
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Beschreibung / Abstract
In diesem Band wird der aktuelle Umsetzungsprozess inklusiver Bildung im deutschen Schulsystem im Hinblick auf systemische und strukturelle Barrieren analysiert. Kooperationen und Beteiligungsformen, Anforderungen an die Professionalität der Fachkräfte, bauliche Voraussetzungen etc. werden als Bedingungen erfolgreicher Inklusion identifiziert und Lösungswege für die Umsetzung vor Ort gezeigt.
Inhaltsverzeichnis
- Inklusion im deutschen Schulsystem
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Susann Kroworsch: Einleitung
- I. Voraussetzungen inklusiver Bildung
- Andreas Hinz: Inklusion im Bildungskontext: Begriffe und Ziele
- Susann Kroworsch: Rechtliche Grundlagen der Umsetzung von Inklusion im deutschen Schulsystem
- II. Inklusion in der Praxis: Herausforderungen und Probleme
- Peter Wachtel: Zum Stand der Umsetzung der inklusiven Schule in den Bundesländern
- Klaus Hebborn: Inklusion im Schulbereich – Handlungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen aus kommunaler Sicht
- Deutsche UNESCO-Kommission: Inklusion vor Ort gestalten: das Pilotprojekt "Beratung von Bildungsregionen"
- Bernd Kochanek: Organisatorische, prozedurale und finanzielle Herausforderungen beim Aufbau eines inklusiven Schulsystems
- Marianne Hirschberg: Schritte und Hindernisse auf dem Weg zu einem inklusiven Ausbildungssystem
- Roland Stein/Thomas Müller: Was wird aus den Förderschulen? Inklusive Beschulung und bestehende Sonderbedarfe
- III. Bedingungen gelingender Inklusion
- Reinhard Lelgemann: Strukturen und Beteiligungsformen für eine inklusive Schulentwicklung
- Ilka Hoffmann: Anforderungen an die Professionaliät inklusiv arbeitender Fachkräfte
- Timm Albers: Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht
- Karl-Heinz Imhäuser: Bauliche Voraussetzungen für Inklusion
- Stephan Maykus: Kommunale Bildungslandschaften: Vernetzung von Schule und Kinder- und Jugendhilfe als förderliche Rahmenbedingung für Inklusion?
- IV. Beispiele guter Praxis
- Thomas Wingenroth-Franke/Mike Kulhavy: Auf dem Weg zur inklusiven Schule: die Integrierte Gesamtschule Bonn-Beuel
- Heidrun Pihan: Anforderungen an inklusiv arbeitende Fachkräfte: die Grundschule "An der Trießnitz" in Jena
- Rainer Kühlke: Gelingensfaktoren inklusiven Unterrichts: die Grundschule Grumbrechtstraße in Hamburg
- Walburga Hövel-Burckhart: Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule: die Marion- Dönhoff-Realschule in der Bildungslandschaft Pulheim
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren