Autobiographieanalysen in der pädagogischen Forschung
Charlotte Heinritz
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Charlotte Heinritz, Autobiographieanalysen in der pädagogischen Forschung (2010), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2010S.1
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Beschreibung / Abstract
Der Beitrag beschreibt methodische Schritte und Vorgehensweisen für eine quellenkritisch fundierte Analyse von Autobiographien. Die Geschichte der Gattung Autobiographie mit den gesellschaftlichen und literarischen Bedingungen ihrer Entwicklung bilden den Hintergrund für die Beurteilung des Quellenwerts von Autobiographien für pädagogische und erziehungswissenschaftliche Fragestellungen und die methodischen Aspekte ihrer Analyse. Die Interpretation einzelner Autobiographien wie die vergleichende Analyse von Autobiographie-Korpus, orientiert am Verfahren der Narrationsanalyse und der Grounded Theory, werden vorgestellt und anhand von Beispielen erläutert.
Inhalt:
1. Autobiographien in der pädagogischen Forschung - Themen und Anwendungsfelder
2. Zur Geschichte und zum Quellenwert von Autobiographien
3. Entwicklung eines methodischen Verfahrens zur Analyse von Autobiographien
4. Vergleichende Analyse von Autobiographien
Literatur
Inhalt:
1. Autobiographien in der pädagogischen Forschung - Themen und Anwendungsfelder
2. Zur Geschichte und zum Quellenwert von Autobiographien
3. Entwicklung eines methodischen Verfahrens zur Analyse von Autobiographien
4. Vergleichende Analyse von Autobiographien
Literatur