Die Problematik der der "Zeitschrift für Pädagogik" gemeldeten Promotionen und Habilitationen
Peter Kauder
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Peter Kauder, Die Problematik der der "Zeitschrift für Pädagogik" gemeldeten Promotionen und Habilitationen (2012), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2012 #05, S.734
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Beschreibung / Abstract
Zusammenfassung: Das empirische Wissen, das die deutsche Erziehungswissenschaft über ihre Promotionen und Habilitationen besitzt, ist verbesserbar. Zwar stehen zwei Datenpools zur Verfügung - die von der DGfE herausgegebenen Datenreporte und die jährlich in der ZfPäd abgedruckten Listen -, aber hier wie dort sind Fehler und Lücken nachweisbar. Der Beitrag zeigt mit besonderem Schwerpunkt auf die ZfPäd nicht nur solche Fehler und Lücken auf, sondern setzt die Datenpools für bestimmte Zeiträume auch ins Verhältnis zueinander und macht Vorschläge zur Beseitigung der Mängel.
Schlüsselwörter: Erziehungswissenschaft, Datenreport, Wissen, Daten
Abstract: The German educational science´s empirical knowledge of the doctoral theses and habilitations published in this field is improvable. Although two data pools are available - the data reports published by the DGfE (German Society for Educational Science) and the lists printed annually in the Zeitschrift für Pädagogik - errors and gaps can be detected in both of these. The contribution does not only reveal such errors and gaps - with special emphasis on the ZfPäd - it also compares the data pools for specific periods of time and makes suggestions as to how to remedy these defects.
Keywords: Educational Science, Knowledge, Data report, Data
Schlüsselwörter: Erziehungswissenschaft, Datenreport, Wissen, Daten
Abstract: The German educational science´s empirical knowledge of the doctoral theses and habilitations published in this field is improvable. Although two data pools are available - the data reports published by the DGfE (German Society for Educational Science) and the lists printed annually in the Zeitschrift für Pädagogik - errors and gaps can be detected in both of these. The contribution does not only reveal such errors and gaps - with special emphasis on the ZfPäd - it also compares the data pools for specific periods of time and makes suggestions as to how to remedy these defects.
Keywords: Educational Science, Knowledge, Data report, Data