Linktipps zum Thema "Frühpädagogik"
Deutscher Bildungsserver
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Deutscher Bildungsserver, Linktipps zum Thema "Frühpädagogik" (2010), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2010 #02, S.223
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Beschreibung / Abstract
Die aktuellen Bestrebungen zur quantitativen Ausweitung und qualitativen Aufwertung fruhkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung gehen einher mit gestiegenen Anforderungen an die fruhpadagogischen Fachkrafte und deren Ausbildung. Rund funfzig neue Angebote einer akademischen Ausbildung wurden bis 2009 geschaffen. Mit den Initiativen "Profis in Kitas" und der Weiterbildungsinitiative Fruhpadagogische Fachkrafte (WiFF) soll die Professionalisierung der Fachkrafte weiter vorangetrieben werden.
Gesetzliche Grundlagen fur einen quantitativen Ausbau des fruhpadagogischen Bereiches bilden das in Novellierung des KJHG/SGB VIII im Jahr 2005 verabschiedete Tagesbetreuungsausbaugesetz - TAG- und das Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz - KICK. Zum 1. Januar 2009 trat das Kinderforderungsgesetz (KifoG) in Kraft, das insbesondere den Ausbau der Betreuungsplatze fur Kinder unter drei Jahren vorsieht. Bis zum Jahr 2013 soll es bundesweit im Durchschnitt fur jedes dritte Kind einen Betreuungsplatz geben, ein Drittel davon in der aufgewerteten Kindertagespflege. Jedes Kind soll mit Vollendung des ersten Lebensjahres ab 2013 einen Rechtsanspruch auf Forderung in einer Kindertageseinrichtung oder in der Tagespflege haben.
Seit 2003 haben die Bundeslander, im Bemuhen um eine neue fruhpadagogische Qualitat, Bildungs- und Orientierungsplane verabschiedet. Einrichtungen der Kindertagesbetreuung sind nun integraler Bestandteil des deutschen Bildungssystems. Qualitatskriterien und Evaluationsverfahren fur Kindertageseinrichtungen wurden u.a. im Rahmen einer nationalen Qualitatsinitiative entwickelt.
Mit Blick auf diese Prozesse dokumentiert die vorliegende Zusammenstellung im Internet verfugbare Informationsquellen zu: 1) Daten und Fakten zur Kindertagesbetreuung in Deutschland, 2) Rahmenbedingungen der Qualitatsentwicklung, 3) zu Bildungsplanen im Bereich der Fruherziehung, 4) zur padagogischen Qualitatsdiskussion, 5) zur Professionalisierung bzw. zur Akademisierung der Fachkrafteausbildung.
Gesetzliche Grundlagen fur einen quantitativen Ausbau des fruhpadagogischen Bereiches bilden das in Novellierung des KJHG/SGB VIII im Jahr 2005 verabschiedete Tagesbetreuungsausbaugesetz - TAG- und das Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz - KICK. Zum 1. Januar 2009 trat das Kinderforderungsgesetz (KifoG) in Kraft, das insbesondere den Ausbau der Betreuungsplatze fur Kinder unter drei Jahren vorsieht. Bis zum Jahr 2013 soll es bundesweit im Durchschnitt fur jedes dritte Kind einen Betreuungsplatz geben, ein Drittel davon in der aufgewerteten Kindertagespflege. Jedes Kind soll mit Vollendung des ersten Lebensjahres ab 2013 einen Rechtsanspruch auf Forderung in einer Kindertageseinrichtung oder in der Tagespflege haben.
Seit 2003 haben die Bundeslander, im Bemuhen um eine neue fruhpadagogische Qualitat, Bildungs- und Orientierungsplane verabschiedet. Einrichtungen der Kindertagesbetreuung sind nun integraler Bestandteil des deutschen Bildungssystems. Qualitatskriterien und Evaluationsverfahren fur Kindertageseinrichtungen wurden u.a. im Rahmen einer nationalen Qualitatsinitiative entwickelt.
Mit Blick auf diese Prozesse dokumentiert die vorliegende Zusammenstellung im Internet verfugbare Informationsquellen zu: 1) Daten und Fakten zur Kindertagesbetreuung in Deutschland, 2) Rahmenbedingungen der Qualitatsentwicklung, 3) zu Bildungsplanen im Bereich der Fruherziehung, 4) zur padagogischen Qualitatsdiskussion, 5) zur Professionalisierung bzw. zur Akademisierung der Fachkrafteausbildung.