Kinder in Armut - eine Herausforderung inklusiver Bildung und Erziehung
Hans Weiß
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Hans Weiß, Kinder in Armut - eine Herausforderung inklusiver Bildung und Erziehung (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2010 #1, S.7
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Beschreibung / Abstract
Zusammenfassung: Ausgehend von der sich offnen den Schere zwischen Arm und Reich sowie dem ideologieanfälligen Verhältnis von Armut und Verhalten und damit verbundenen Schuldzuschreibungen an die Betroffenen werden die komplexen Zusammenhänge zwischen Kinderarmut und kindlichen Entwicklungsgefährdungen aufgezeigt. Vor diesem Hintergrund beleuchtet der Beitrag das spannungsvolle Verhältnis zwischen Anerkennung der Verschiedenheit und ausgleichender Gerechtigkeit sowie Umrisse des Spannungsverhältnisses von ?allgemeiner? und ?milieutauglicher? Bildung. Es folgen empiriebasierte Überlegungen zu inklusiver und dabei gleichzeitig präventiv ausgerichteter früher Bildung und Forderung von Kindern in Armut und Benachteiligung. -- Schlüsselbegriffe: Lebenslagekonzept, chronische Armut, Anerkennung, ausgleichende Gerechtigkeit, Wirksamkeit von Förderung, Resilienz -- -- Abstract: The initial point of this article is the devide of poor and rich citizens and the critical relationship of poverty and behavior, which is linked to finger-pointing the persons concerned. The article shows the complex correlation of child poverty and infantile developmental endangerments. The author emblazes the relationship of accepting the difference and poetic justice as well as outlines of the tension of general and milieu suitable education, followed by empiricism-based considerations on inclusive and coincidentally preventive aimed early education and advancement of poor and disadvantaged children. -- Keywords: concept of circumstance, chronic poverty, acceptance, poetic justice, effectiveness of advancement, resilience