Gemeinsamer Unterricht an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
Barbara Hürter
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Barbara Hürter, Gemeinsamer Unterricht an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2009 #4, S.375
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Beschreibung / Abstract
Zusammenfassung: Die Ausrichtung einer auf den gemeinsamen Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf abzielenden Lehrerausbildung entscheidet sich zwischen den Polen: -- o Realisierung einer koordinierten Beschulung von bisher getrennt unterrichteten Schülergruppen durch Lehrpersonal mit unterschiedlichen Zuständigkeiten -- o Ermöglichung einer inklusiven Bildung für alle Schülerinnen und Schüler durch Lehrpersonal, das durch gegenseitigen Kompetenztransfer der gesamten Lerngruppe gemeinsam gerecht wird -- Der integrative Unterricht, der an rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen seit 2001 ohne spezielle Ausbildung der beteiligten Lehrkräfte durchgeführt wird, zeigt, dass das Implementieren des Förderschulsystems in die Regelschule alleine nicht zu einemUmdenken in Richtung des zweiten Pols führt.