Schule ist auch nach der Schule - Schulbezogene Aktivitäten, Gespräche und Gedanken in der unterrichtsfreien Zeit
Maria Fölling-Albers, Thomas Haider und Katja Meidenbauer
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Maria Fölling-Albers, Thomas Haider, Katja Meidenbauer, Schule ist auch nach der Schule - Schulbezogene Aktivitäten, Gespräche und Gedanken in der unterrichtsfreien Zeit (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2010 #4, S.406
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Beschreibung / Abstract
Auch in Halbtagsgrundschulen sind Schule und Unterricht nicht nur eine Angelegenheit des Vormittags. Neben Hausaufgaben und sonstigen Arbeiten für die Schule sind es nicht zuletzt Gespräche über und Gedanken an Schule, die Schüler/innen in der unterrichtsfreien Zeit beschäftigen. In einer empirischen Studie wurde untersucht, in welcher Form und in welchem Umfang sich verschiedene Schülergruppen in der schulfreien Zeit mit "Schule" auseinandersetzen und ob dabei der Zeitpunkt im Schuljahr - Schuljahresbeginn, Zwischenzeugnisse, Ende des Schuljahres - bedeutsam ist. Es zeigten sich deutliche Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen, Dritt- und Vierklässlern sowie Kindern unterschiedlicher Leistungsstärke. Das betrifft die zusätzlichen Aktivitäten ebenso wie die Auseinandersetzungen in Form schulbezogener Gespräche und Gedanken.