Psychoanalytische Sozialarbeit (Konzepte der Humanwissenschaften)

Praxis, Grundlagen, Methoden

Michael Günter und Georg Bruns

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Michael Günter, Georg Bruns, Psychoanalytische Sozialarbeit (Konzepte der Humanwissenschaften) (2014), Klett-Cotta Verlag, Stuttgart, ISBN: 9783608201000

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Beschreibung / Abstract

Psychoanalytische Sozialarbeit ist ein Ansatz des sensiblen Umgangs mit sozialer Not und sozialen Konflikten, denen der Einzelne ausgesetzt ist. Sie ist immer dann angebracht, wenn neben sozialen Problemen auch seelische Störungen oder anhaltende Störungen familiärer Beziehungen bestehen. Viele psychisch kranke Kinder, Jugendliche und Erwachsene erhalten soziale Notsitua tionen als Teil ihrer seelischen Störung unbewusst aufrecht und lassen alle üblichen Ansätze der sozialen Hilfesysteme scheitern.Mit Hilfe eines psychoanalytischen Denkansatzes werden solche Prozesse einer sozialen Autodestruktion verstehbar. Ihr Verständnis ermöglicht es Sozialarbeitern, Pädagogen, Ärzten und Vertretern anderer Berufe, Vorstellungen von einer günstigen Veränderung gerade bei diesen scheinbar nicht zu beeinflussenden Klienten zu entwickeln. Die praxisnahen Darstellungen sowie ihre ständige Verknüpfung mit Theoriekonzepten erlauben ein neues Verständnis sozialer Probleme.»Die Themenvielfalt verweist auf ein gelungenes, anschaulich geschriebenes Lehr-und Überblicksbuch, in dem die Bedeutung und der Aspektenreichtum sowie die Kerndimensionen des psychoanalytischen Denkens für unterschiedliche Felder der sozialen Arbeit plausibel belegt und immer wieder mit konkreten Praxisbeispielen angereichert werden. Es ist ein dichtes Buch für Anfänger/ -innen und Interessierte, die sich erstmals mit psychoanalytischem Denken, Praxisfeldern, Techniken und Methoden sowie theoretisch-konzeptionellem Hintergrundwissen bekannt und vertraut machen wollen. Der breite Einführungscharakter macht die Stärke des Buches aus und macht es für Studiengänge im Bereich der sozialen Arbeit sowie für Fortbildungen interessant.«Benno Hafeneger, Psyche, Dezember 2013

Beschreibung

<p>Michael Günter, Dr. med., Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Studium der Medizin, Kunstgeschichte und Empirischen Kulturwissenschaft in Tübingen und Wien, Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Facharzt für Psychosomatische Medizin, Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche und Erwachsene und Lehranalytiker (DPV/IPA), Ärztlicher Direktor der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie am Klinikum Stuttgart, Leiter des Weiterbildungscurriculums Psychodynamische Psychotherapie der Universität Tübingen. Mitherausgeber der Zeitschrift Kinderanalyse.<br /></p><p>Michael Günter ist Mitherausgeber der Zeitschrift KINDERANALYSE.</p>
<p>Georg Bruns, Prof. Dr. phil. habil., Dr. med., Dipl.-Soz., ist Psychoanalytiker, Arzt für Neurologie und Psychiatrie sowie Professor für Soziologie an der Universität Bremen. Er war von 2002 bis 2004 Vorsitzender der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung (DPV).</p>

Inhaltsverzeichnis

  • Psychoanalytische Sozialarbeit
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Kapitel 1 Soziale Arbeit und Psychoanalytische Sozialarbeit
  • Soziale Arbeit - Felder, Entwicklungen, Tendenzen
  • Psychoanalytische Sozialarbeit
  • Beziehung, Emotion und Entwicklung in der psychoanalytischen Sozialarbeit
  • Voraussetzungen psychoanalytischer Sozialarbeit
  • Kapitel 2 Zur Geschichte der Psychoanalytischen Sozialarbeit und Sozialen Arbeit
  • Zur Geschichte der Erwachsenen- und Jugendfürsorge
  • Zur Geschichte der Psychoanalytischen Sozialarbeit
  • Kapitel 3 Psychoanalytische Theorien, Methoden und Konzepte
  • Über Methoden und Anwendungsgebiete
  • Psychoanalytische Theorien
  • Kapitel 4 Praxisfelder der psychoanalytischen Sozialarbeit
  • 1. Anwendungsgebiete psychoanalytischer Sozialarbeit
  • 2. Settings psychoanalytischer Sozialarbeit
  • Kapitel 5 Psychoanalytische Sozialarbeit im Umfeld sozialer und therapeutischer Hilfen: Berührungspunkte und Differenzen
  • Familientherapie
  • Milieutherapie und therapeutische Gemeinschaften
  • Sozialpsychiatrische Interventionen
  • Kapitel 6 Psychoanalytische Sozialarbeit und Mediation
  • Eine Theorie der Mediation?
  • Eine psychoanalytische Theorie der Mediation
  • Kapitel 7 Psychoanalytische Sozialarbeit in Kinderkrippe, Früherziehung und Frühförderung
  • Psychoanalytische Sozialarbeit mit Familie und Kind imhäuslichen Umfeld
  • Beratung der Institution bezüglich der familiären Dynamik, der Eltern-Kind-Interaktion und des daraus resultierenden schwierigen Verhaltens des Kindes und der Übertragungsbeziehungen auf die Institution
  • Psychoanalytische Sozialarbeit innerhalb des institutionellen Settings
  • Kapitel 8 Soziale Arbeit im Realraum und die Arbeit an inneren Prozessen und Strukturen
  • Kapitel 9 Setting und Anpassung des Rahmens an die Erfordernisse der Patienten
  • Kapitel 10 Übertragung - Gegenübertragung - Szene
  • Übertragung und Gegenübertragung
  • Szenisches Verstehen
  • Übertragung, Gegenübertragung und Szene in der psychoanalytischen Sozialarbeit
  • Kapitel 11 Kooperationsbeziehungen in der psychoanalytischen Sozialarbeit
  • Schule und Arbeitsintegration
  • Psychiatrie
  • Jugendhilfe
  • Justiz
  • Kapitel 12 Kooperationen mit Kostenträgern
  • Kapitel 13 Supervision
  • Grundlagen der Supervision
  • Psychoanalytische Supervision
  • Supervision in der psychoanalytischen Sozialarbeit
  • Kapitel 14 Qualität und Qualifikationen
  • Persönliche Voraussetzungen
  • Fachliche Voraussetzungen - formale Basisqualifikationen
  • Kompetenzerweiterungen - Selbsterfahrung, Fort- und Weiterbildung
  • Zu einer Weiterbildung in psychoanalytischer Sozialarbeit
  • Gute Alltagsarbeit - Fallbesprechungen, Fall-, Team-, Institutionssupervision
  • Organisierte Selbstreflexion - Tagungen und Forschung
  • Kapitel 15 Die Praxis Psychoanalytischer Sozialarbeit im Verein für Psychoanalytische Sozialarbeit Rottenburg/Tübingen
  • Lernen und Lehren aus Erfahrung
  • Kurzdefinitionen
  • Adressen
  • Literatur
  • Die Autoren

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