Schulverweigerung - neue Ansätze und Ergebnisse aus Wissenschaft und Praxis
Jugend und Familie (J 8)
Diese Publikation zitieren
Josef Faltermeier (Hg.), Schulverweigerung - neue Ansätze und Ergebnisse aus Wissenschaft und Praxis (2009), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784122069
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Beschreibung / Abstract
Seit Jahren liegt die Zahl der jungen Menschen, die die Schule verweigern, auf hohem Niveau: schätzungsweise 500.000 bundesweit. Dass dabei der Anteil der Jungen relativ hoch ist, liegt allein an deren auffälligerem Protestverhalten. Mädchen sind nicht weniger betroffen, wählen jedoch eher passive, also unauffälligere Formen des Rückzugs. Dies hat Folgen: Ein nicht unerheblicher Teil der Schulverweigerungen mündet in Schulabbruch und unzureichender beruflicher Bildung. Laut Berufsbildungsbericht 2009 verlassen 8 % der SchülerInnen eines Abschlussjahrgangs die Schule ohne Abschluss und beinahe 20 % der Auszubildenden beenden die begonnene Lehre nicht und steuern damit schon früh auf Arbeitslosigkeit zu.
Die Bundesregierung hat 2006 das ESF-Modellprogramm ''Schulverweigerung - die 2. Chance'' aufgelegt. In der Modellphase bis 2008 wurden die über 3.000 jungen Menschen, die in das Programm eingebunden waren, sowie die über 70 Standorte ausführlich evaluiert. So konnten auf der Grundlage neuer Erkenntnisse wirksame Ansätze gegen Schulverweigerung entwickelt und umgesetzt werden. Der Band gibt einen umfassenden Überblick über die empirischen Ergebnisse des Bundesmodellprogramms und über die Schlussfolgerungen, die sich hieraus für das Bildungswesen in Deutschland und auf kommunaler Ebene ergeben.
Zudem stellt die Publikation neue Forschungsergebnisse zur Schulverweigerung vor, unter anderem zu ihrem Verhältnis zu Geschlecht, sozialer Herkunft und Migrationshintergrund der Jugendlichen. Schließlich werden zur Nachahmung Best-practice-Modelle präsentiert, die in besonderer Weise den Anspruch zeitgemäßer Pädagogik im Umgang mit Schulverweigerung einlösen.
Die Bundesregierung hat 2006 das ESF-Modellprogramm ''Schulverweigerung - die 2. Chance'' aufgelegt. In der Modellphase bis 2008 wurden die über 3.000 jungen Menschen, die in das Programm eingebunden waren, sowie die über 70 Standorte ausführlich evaluiert. So konnten auf der Grundlage neuer Erkenntnisse wirksame Ansätze gegen Schulverweigerung entwickelt und umgesetzt werden. Der Band gibt einen umfassenden Überblick über die empirischen Ergebnisse des Bundesmodellprogramms und über die Schlussfolgerungen, die sich hieraus für das Bildungswesen in Deutschland und auf kommunaler Ebene ergeben.
Zudem stellt die Publikation neue Forschungsergebnisse zur Schulverweigerung vor, unter anderem zu ihrem Verhältnis zu Geschlecht, sozialer Herkunft und Migrationshintergrund der Jugendlichen. Schließlich werden zur Nachahmung Best-practice-Modelle präsentiert, die in besonderer Weise den Anspruch zeitgemäßer Pädagogik im Umgang mit Schulverweigerung einlösen.
Inhaltsverzeichnis
- Schulverweigerung - neue Ansätze und Ergebnisse aus Wissenschaft und Praxis
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kapitel I Bildung in der Wissensgesellschaft
- Jugend in der Wissensgesellschaft - Risikofaktoren und Chancen für eine gute Bildung
- Bildungsaspiration und schulische Leistungsmotivation Jugendlicher in Abhängigkeit von Geschlecht und sozialer Herkunft
- Sozialisationsprozesse und Bildung in Familien mit Migrationsgeschichte
- Kapitel II Schulverweigerung - gesellschaftliche Kontexte und Erklärungen
- Schulverweigerung und Schulmüdigkeit: Ursachen und Begegnungsstrategien
- Aktuelle Daten und Erkenntnisse aus dem ESF-Modellprogramm "Schulverweigerung - die 2. Chance"
- Schule und Jugendhilfe unter einem Dach - Modelle als Antwort auf die Mängel im allgemeinbildenden Schulwesen am Beispiel des Praxisforschungsprojekts "Coole Schule: Lust statt Frust am Lernen"
- Kapitel III Das ESF-Modellprogramm "Schulverweigerung - Die 2. Chance": Neue Wege der Praxis zur Reintegration
- Zu Dynamiken und Praxisstrategien in der Arbeit mit Schulverweigerung
- Netzwerke nutzen - Erfolgsfaktor gegen Schulverweigerung
- Mit Schüler/innen und Eltern individuell arbeiten
- Schulverweigerung - erfolgreiche Kooperation mit Schüler/innen, Eltern und Schule
- Schulen bewegen sich. Wege zur Integration und beruflichen Orientierung schuldistanzierter Schülerinnen und Schüler
- Reintegration junger Menschen mit und ohne Migrationshintergrund - eine Herausforderung für die Institutionen
- Ganzheitliches Lernen in der Ganztagsschule
- Kapitel IV Herausforderungen für das Bildungswesen in Deutschland
- Herausforderungen für ein gerechtes Bildungswesen in Deutschland
- Kommunale Bildungslandschaften - mehr Chancengerechtigkeit für junge Menschen
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren