Mobiles Lernen mit dem Handy
Herausforderung und Chance für den Unterricht
Ben Bachmair, Katja Friedrich und Maren Risch
Diese Publikation zitieren
Ben Bachmair, Katja Friedrich, Maren Risch, Mobiles Lernen mit dem Handy (2011), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407292094
2045
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39
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Beschreibung / Abstract
Handys gehören zum Lebensalltag jedes Schülers – oft sehr zum Ärger der Lehrer/innen, die sie meistens als Störung des Unterrichts erleben. Die Schüler aber lieben ihre Handys. Warum also sie nicht im Unterricht einsetzen?
Die Autoren – Pioniere in der pädagogischen Arbeit mit Mobiltelefonen – zeigen, wie Handys didaktisch eingesetzt werden können. In einer neu entwickelten »Didaktik des mobilen Lernens« präsentieren sie Grundlagen für handygestützte Sequenzen im Unterricht. Den Kern des Buches bilden 50 erprobte Methoden zum direkten Einsatz im Unterricht – etwa die »Handysafari«, der »Kinderstadtplan« oder »Handy, weck mich!« Sie laden Lehrer/innen dazu ein, selbst Handys in den Unterrichtsalltag verschiedener Klassenstufen und Schularten einzubinden, um neue Lernsituationen zu schaffen.
Angereichert mit einem Glossar zu handyrelevanten pädagogischen und technischen Begriffen ist dieses Buch richtungweisend für die weitere pädagogische Arbeit mit Handys.
Die Autoren – Pioniere in der pädagogischen Arbeit mit Mobiltelefonen – zeigen, wie Handys didaktisch eingesetzt werden können. In einer neu entwickelten »Didaktik des mobilen Lernens« präsentieren sie Grundlagen für handygestützte Sequenzen im Unterricht. Den Kern des Buches bilden 50 erprobte Methoden zum direkten Einsatz im Unterricht – etwa die »Handysafari«, der »Kinderstadtplan« oder »Handy, weck mich!« Sie laden Lehrer/innen dazu ein, selbst Handys in den Unterrichtsalltag verschiedener Klassenstufen und Schularten einzubinden, um neue Lernsituationen zu schaffen.
Angereichert mit einem Glossar zu handyrelevanten pädagogischen und technischen Begriffen ist dieses Buch richtungweisend für die weitere pädagogische Arbeit mit Handys.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- 1. Lernen mit dem Handy in der Schule – Warum und wie?
- 1.1 Alltag und Lernszenarien
- 1.2 Handygestützte Lernszenarien für den Unterricht, ein systematischer Schulversuch und Planungseckpunkte
- 2. Handyfunktionen: Was steckt alles drin?
- 2.1 Die multimediale Funktionsvielfalt des Handys als mobiler Minicomputer
- 2.2 Das Handy als Schnittstelle der Medienkonvergenz
- 2.3 Konkrete Anwendungen der Handyfunktionen im Unterricht
- 2.4 Schnittstelle Whiteboard: Didaktik neu entdecken
- 2.5 Gerätewahl: Welches Handy soll es sein?
- 3. 50 erprobte Lernszenarien
- 3.1 Lernszenarien für die Grundschule - erstes Schuljahr (Szenario 1-5)
- 3.2 Lernszenarien für die Grundschule – drittes Schuljahr (Szenario 6-11)
- 3.3 Lernszenarien für die Grundschule – viertes Schuljahr (Szenario 12)
- 3.4 Lernszenarien fürs Gymnasium – sechstes Schuljahr (Szenario 13-20)
- 3.5 Lernszenarien für die Hauptschule – neuntes Schuljahr (Szenario 21-26)
- 3.6 Lernszenarien für das Gymnasium – elftes Schuljahr (Szenario 27-32)
- 3.7 Lernszenarien für die integrierte Gesamtschule – dreizehntes Schuljahr (Szenario 33-35)
- 3.8 Lernszenarien für Einsteiger (Szenario 36-41)
- 3.9 Lernszenarien für die berufsbildende Schule (Szenario 42-45)
- 3.10 Lernszenario für Multiplikatoren/innen (Szenario 46)
- 3.11 Lernszenarien füe die mobile Zukunft (Szenario 47-50)
- 4. Fünf gelungene Unterrichtseinheiten
- 4.1 Ein didaktisches Design für das Handy: Episoden situierten Lernens mit dem Handy im lehrergeleiteten Unterricht
- 4.2 »Von kleinen Detektiven und Großwild–jägern« – Lesen lernen mit dem Handy in der ersten Klasse
- 4.3 Mit dem Handy unterwegs im Wohnumfeld: Sachkundeunterricht in der dritten Klasse Grundschule
- 4.4 Handy zwischen Kugel und Google –Mathematikunterricht in der sechsten Gymnasialklasse
- 4.5 Mit dem Handy durch Europa: Gesellschaftskunde an der Hauptschule, neunte Klasse
- 4.6 Schlüsseltexte aus dem Zeitalterder Aufklärung: mit dem Handy im Deutschunterricht in der elften Klasse am Gymnasium
- 5. Pädagogisch über das Handynachdenken – Von der kritischen Medienkompetenzförderung zum mobilen Lernen
- 5.1 Im Alltag angekommen – und was nun?
- 5.2 Sechs Eckpunkte für die Planung und Analyse des Unterrichts mit dem Handy
- Literatur
- Downloadliste
- Glossar
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren