Verhaltensungewöhnliche Kinder in die Gruppe holen
Integrationsprozesse gestalten und begleiten
Marianne Kleiner-Wuttke
Diese Publikation zitieren
Marianne Kleiner-Wuttke, Verhaltensungewöhnliche Kinder in die Gruppe holen (2012), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407291851
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Beschreibung / Abstract
Auffällige Kinder in der Schule sind schon lange im Fokus der Öffentlichkeit. Doch die Ursachen dafür liegen nicht selten in der frühen Kindheit – und damit lange vor dem Schuleintritt. Dieser Umstand wird in der pädagogischen Diskussion oft ausgeklammert. Dieses Buch soll das ändern!
Marianne Kleiner-Wuttke ist seit vielen Jahren in unterschiedlichen Kindertageseinrichtungen tätig. Sie beschreibt anschaulich und in direkter Ansprache potenzielle Ursachen und Risikofaktoren, die schon Klein(st)kinder zu auffälligem Verhalten veranlassen – in akuten und eindeutigen Situationen, aber auch im Prozess. Die Autorin bietet hierzu praxiserprobte und prozessbegleitende Interventionsmöglichkeiten an. Sie informiert und lässt Sie die eigene professionelle Haltung in vielfältiger Hinsicht reflektieren und überprüfen. Zur direkten Umsetzung in Kindertageseinrichtungen bietet der Band vielfältige Kopier- und Präsentationsvorlagen.
Marianne Kleiner-Wuttke ist seit vielen Jahren in unterschiedlichen Kindertageseinrichtungen tätig. Sie beschreibt anschaulich und in direkter Ansprache potenzielle Ursachen und Risikofaktoren, die schon Klein(st)kinder zu auffälligem Verhalten veranlassen – in akuten und eindeutigen Situationen, aber auch im Prozess. Die Autorin bietet hierzu praxiserprobte und prozessbegleitende Interventionsmöglichkeiten an. Sie informiert und lässt Sie die eigene professionelle Haltung in vielfältiger Hinsicht reflektieren und überprüfen. Zur direkten Umsetzung in Kindertageseinrichtungen bietet der Band vielfältige Kopier- und Präsentationsvorlagen.
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1 Verhaltensauffällig, verhaltensgestört, verhaltensoriginell oder verhaltensungewöhnlich? – Eine ganz individuelle und persönliche Begriffsklärung
- 2 Potenzielle Ursachen und Risikofaktoren besonderen Verhaltens
- 2.1 Bindungsqualität
- 2.2 Erziehungsstile und deren Effekte
- 2.3 Das Familiensystem
- 2.4 Kulturelle Unterschiede
- 2.5 Soziale Armut/prekärer Wohlstand
- 2.6 Hochbegabung
- 2.7 Grundlagen der Sinneswahrnehmung
- 2.8 Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (ADS) und Aufmerksamkeitshyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)
- 3 Prozessbegleitende Interventionen
- 3.1 Anamnese
- 3.2 Beobachten und Dokumentieren
- 3.3 Elterngespräche
- 3.4 Zusammenarbeit mit externen Professionen
- 3.5 Individuelle Förderpläne erstellen
- 3.6 Erstellen eines Entwicklungsberichtes
- 3.7 Strukturierung und Ablauf einer Integrationsbesprechung
- 4 Emotionale Erziehung
- 4.1 Grundlagen emotionaler Intelligenz
- 5 Interventionsstrategien im alltäglichen Umgang mit verhaltensungewöhnlichen Kindern
- 5.1 Struktur
- 5.2 Umlenken
- 5.3 Grenzen setzen
- 5.4 Konfrontation
- 5.5 Körperliche Nähe in Konfliktsituationen
- 5.6 PositiveVerstärkung
- 5.7 Spiegeln
- 5.8 Umgang mit Fehlern
- 6 Ausblick
- Dank
- Literatur
- Kopiervorlagen
- Präsentationsvorlagen