Anti-Bias in der Lehrkräftebildung
Jaar Boskany und Alisa Schafferschik
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Jaar Boskany, Alisa Schafferschik, Anti-Bias in der Lehrkräftebildung (17.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2021 #4, S.343
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Beschreibung / Abstract
Dass Stereotype und Vorurteile auch in Lehr-Lern-Situationen weitreichende Auswirkungen haben (können), ist im wissenschaftlichen Diskurs mittlerweile unumstritten. Studien zeigen, dass Vorurteile und Stereotype von Lehrkräften nicht nur beeinflussen, wie sie die Lernenden wahrnehmen, sondern auch ihr Handeln prägen und dadurch unmittelbare Auswirkungen auf das Verhalten der Schüler*innen haben. Ausgehend von der Persistenz dieser Strukturen in pädagogischen Kontexten besteht die Notwendigkeit, angehende Lehrkräfte im Zuge ihrer Hochschulausbildung für die eigenen Vorurteile und die eigene Verstrickung in ebendiese Strukturen und Diskurse zu sensibilisieren. Der Beitrag stellt den Anti-Bias-Ansatz vor.