Englischunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft

Produktinformationen

Herausgeber: Judith Bündgens-Kosten und Peter Schildhauer
ISBN: 9783779955078
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2021-03-10
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2021
Auflage: 1
Seiten: 265
Paket: Erziehungswissenschaft 2021 [2897]

P-ISBN: 9783779962052

Diese Publikation zitieren

Judith Bündgens-Kosten (Hg.), Peter Schildhauer (Hg.), Englischunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779955078

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Quotes

Beschreibung / Abstract

Wie kann man Schüler*innen auch in der Fremdsprache für die digitalisierte Gesellschaft fit machen und wie können digitale Medien Lehrkräfte bei der Gestaltung eines kommunikativen, adaptiven und motivierenden Englischunterrichts unterstützen? In diesem Buch finden sich viele Anregungen für Englischunterricht in Zeiten der Digitalisierung, vom konkreten Einsatz von Apps und Games, über kollaboratives Schreiben und die Arbeit mit Film, bis hin zu Querschnittsthemen wie Mehrsprachigkeit oder Inklusion.

Beschreibung

Dr. Jules Bündgens-Kosten ist wissenschaftliche Mitarbeiter*in am Institut für England- und Amerikastudien (Fachdidaktik Englisch) an der Goethe Universität Frankfurt.
Dr. Peter Schildhauer ist Studienrat im Hochschuldienst an der Universität Bielefeld, Fachbereich British and American Studies (Fachdidaktik Englisch).

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • 1 Englischunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft: The Times They Are a-Changin†™ oder there is nothing new under the sun?
  • 1.1 Let†™s talk about… Medien im Englischunterricht
  • 1.2 Digitalisierung im Englischunterricht – Mehr als 0 und 1
  • 1.3 Digitalisierung ist eine grundlegende Veränderung unserer Lebenswelt
  • 1.4 Digitalisierung führt zu einer Erweiterung der Zieldimension kommunikative Kompetenz
  • 1.5 Digitalisierung verändert die Unterrichtstechnologien
  • 1.6 Digitalisierung kann das Sprachenlernen verändern
  • 1.7 Vom Web zum Buch und wieder zurück: Personal Learning Environments
  • Literatur
  • Schwerpunkt: Sprechen und Schreiben
  • 2 Kollaboratives Schreiben im Englischunterricht in einer Kultur der Digitalität
  • 3 Unterrichtsanregungen zum Einsatz von Twine im Literaturunterricht der Oberstufe am Beispiel von Short Stories
  • 4 Poetry writing in the secondary EFL classroom – digitally triggered and transfigured
  • Schwerpunkt: Lesen und Hören
  • 5 Kreativ und digital: App-Einsatz im filmbasierten Fremdsprachenunterricht
  • 6 Der Gebrauch von Englisch als Lingua Franca im Kontext digitaler Medien – Online Listening Journals als Möglichkeit der Begegnung und Reflexion
  • Schwerpunkt: Strategien und Methoden
  • 7 Look it up – Digitale Nachschlagewerke im Englischunterricht von Anfang an
  • 8 Figuring it out: Sprache entdecken mit digitalen Korpora
  • 9 Flip the classroom – Potenziale und Herausforderungen für den Englischunterricht
  • 10 Kulturdidaktik digital: Forschendes Lernen mit digitalen Medien, oder ‚Finding out about food†˜
  • Schwerpunkt: Spielen und Entdecken
  • 11 Von Rebellen und Patrioten: Ein digitales Lernspiel für den fremdsprachlichen Englischunterricht
  • 12 Breakout Games im Englischunterricht
  • 13 ‚The future is now†˜ – Virtual Reality im Englischunterricht
  • Schwerpunkt: Social und Media
  • 14 Social Media im Englischunterricht: Chancen, Potenziale, Risiken
  • 15 Let†™s play, let†™s learn: Wie Schüler*innen informell mit Smartphones, Tablets und Co. Englisch lernen
  • Querschnittsthemen
  • 16 Digitale Medien im individualisierenden Englischunterricht – Eine Analyse des Potenzials ausgewählter Tools vor dem Hintergrund des Universal Design for Learning
  • 17 Mehrsprachigkeit und Digitalisierung im Englischunterricht
  • Autor*innen

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