Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem?
Strangeness as a Basic Experience of First-Generation Students in the Higher Education System?
Bernd Käpplinger, Ingrid Miethe und Birthe Kleber
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Bernd Käpplinger, Ingrid Miethe, Birthe Kleber, Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem? (20.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2019 #3, S.294
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Beschreibung / Abstract
Im Beitrag wird die gängige These des Erlebens von „Fremdheit“ und Passungsproblemen Studierender der ersten Generation kritisch hinterfragt. Auf Basis einer Befragung (n = 1.040) werden sowohl Studierende der ersten Generation als auch Studierende aus akademisch gebildeten Elternhäusern in einer Art Vergleichsgruppendesign bezüglich des Erlebens ihrer Studiensituation befragt. Im Ergebnis lässt sich festhalten, dass Fremdheitserleben keinesfalls allein typisch für First Generation Students ist und dass es auch andere Faktoren als die der sozialen Herkunft für Fremdheitserfahrungen eine Rolle spielen.