Geschlecht als sensibilisierendes Konzept
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Mechthild Bereswill (Hg.), Geschlecht als sensibilisierendes Konzept (2019), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779952787
3019
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Beschreibung / Abstract
In den versammelten Beiträgen wird Geschlecht als sensibilisierendes Konzept und als Kompass in einem Entdeckungszusammenhang eingesetzt. Die Kategorie Geschlecht weist so den Weg zu theoretischen Einsichten, ohne die Struktureigentümlichkeiten des konkreten empirischen Feldes oder Falls vorab vollständig festzulegen. Die Bedeutung von Geschlecht für den jeweiligen Kontext wird dabei einerseits durch eine konkrete theoretische Brille konzipiert oder dekonstruiert und andererseits aus der Empirie rekonstruiert.
Beschreibung
Prof. Dr. Mechthild Bereswill lehrt Soziologie sozialer Differenzierung und Soziokultur an der Universität Kassel.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung / Mechthild Bereswill
- Geschlecht als Handlung und Struktur. Perspektiven der Vermittlung aus der Forschungspraxis / Johanna Neuhauser
- Die doppelte Vergesellschaftung – eine Spezifik der Lebenssituation von Frauen? Gesellschaftstheoretische und wissenssoziologische Geschlechterperspektiven auf die partnerschaftliche Arbeitsteilung / Kathleen Pöge
- Sozialkonstruktivistische, biographietheoretische und (selbst-)reflexive Überlegungen zu Geschlecht und Körper im Forschungsprozess / Magdalena Apel
- (Ge)Schlecht erforscht. Über die (Un-)Möglichkeit, Geschlecht in der Forschung nicht zu reproduzieren / Kim Scheunemann
- „Sie hielt es nirgends lange aus“. Geschlecht und Konstruktionen von deviantem Arbeitsverhalten / Patrik Müller-Behme
- „Das Mädchen weint, die Direktorin macht einen befriedigten Eindruck“. Geschlechterkonstruktionen in einer heimkritischen Radiosendung von 1969 / Sabine Stange
- Dokumentierte Ordnung – vergeschlechtlichte Praxis. Führungshefte in der Heimerziehung / Lina Edith Eckhardt
- Aberkannte Mutterschaft. Geschlechtsabhängige Degradierungszeremonien in der Fürsorgeerziehung / Salome Raczek
- „Ist voll schwer zu sagen“. Konstruktion und Bedeutung von Geschlecht in der pädagogischen Begleitung von Erwachsenen / Marie-Theres Modes
- Autor_innen