Budo als Erziehungs- und Bildungskonzept am Beispiel der japanischen Kampfkunst Aikido
Martin Gleiß
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Martin Gleiß, Budo als Erziehungs- und Bildungskonzept am Beispiel der japanischen Kampfkunst Aikido (2018), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832590710
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Beschreibung / Abstract
Im Alltag hat sich ein bestimmtes Bild zum Thema Kampfkunst manifestiert. Generell wird das Ausüben von Kampfkünsten stark positiv bewertet und mit Persönlichkeitsentwicklung, Disziplin und dem Erwerb sozialer Kompetenzen verknüpft. Trotz dieser Ansichten gibt es bisher kaum belastbare Forschungsergebnisse in diesem Bereich. Der Ansatz des Buches ist es, die diffusen Assoziationen rund um die Thematik in ein theoretisches Konzept zu überführen. Aus Sicht der Erziehungswissenschaft wird somit im Studium traditioneller Budo-Disziplinen in der heutigen Gesellschaft eine neue Bedeutsamkeit entdeckt, die über einen reinen Selbstverteidigungsaspekt hinausgeht.
Im Zuge einer qualitativen Studie wurden fünf Personen befragt, um einen besonderen Einblick in die jeweils sehr unterschiedlichen Lebensgeschichten zu erhalten. Diese sind jedoch aufgrund der japanischen Kampfkunst "Aikido" eng miteinander verbunden.
Im Zuge einer qualitativen Studie wurden fünf Personen befragt, um einen besonderen Einblick in die jeweils sehr unterschiedlichen Lebensgeschichten zu erhalten. Diese sind jedoch aufgrund der japanischen Kampfkunst "Aikido" eng miteinander verbunden.
Beschreibung
Martin Gleiß hat Erziehungswissenschaften an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main studiert. Zu seinen Studienschwerpunkten zählten die Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und das Thema der Ästhetischen Bildung des Menschen durch Bewegung. Gegenwärtig arbeitet er im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe mit dem Fokus auf Flucht und Migration. Seit 2008 praktiziert er die Kampfkunst Aikido. Dadurch entwickelte sich auch sein Interesse für die japanische Kultur, welche er während eines einjährigen Aufenthaltes in Japan erfahren konnte. Seit einigen Jahren unterrichtet er Aikido sowohl für Kinder und Jugendliche als auch für Erwachsene.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- 1 Einleitung und Fragestellung
- 2 Budo im Kontext von Pädagogik
- 2.1 Die japanischen Kampfkünste und ihre Besonderheiten
- 2.2 Budo und das Verhältnis zur Erziehung
- 2.3 Budo und das Verhältnis zur Bildung
- 2.4 Budo – ein ganzheitliches (sozialpädagogisches) Konzept?
- 3 Aikido und die Harmonisierung der Kräfte
- 3.1 Was ist Aikido? – Geschichte und Philosophie
- 3.2 Die Bildung des Körpers im Aikido
- 3.3 Aikido als sozialpädagogische Methode
- 4 Forschungsstand
- 4.1 Bewegung, Sport und Kampfsport in pädagogischen Handlungsfeldern
- 4.2 Budopädagogik – Das erzieherische Wesen im Bereich der Kampfkünste
- 5 Der Weg zur Erkenntnis (Forschungsprozess)
- 5.1 Qualitative Forschung in der Erziehungswissenschaft
- 5.2 Vorüberlegungen im Kontext des Erkenntnisinteresses
- 5.3 Erhebungsphase
- 5.4 Der Prozess der Transkription
- 5.5 Analyse des Materials (Qualitative Inhaltsanalyse)
- 5.6 Reflexion des Forschungsprozesses
- 6 Interpretation und Auswertung der Ergebnisse
- 6.1 Definition des Kategoriensystems mit Kategorienbeleg
- 6.2 Kategoriengeleitete Darstellung der Einzelfälle
- 6.3 Darstellung der Ergebnisse (verbindende Elemente)
- 7 Fazit und Rückkopplung zur Theorie
- 7.1 Budo – Die Kultivierung des Kampfes
- 7.2 Die Einheit von Körper und Geist
- 7.3 Die Bedeutung der Dojo-Gemeinschaft
- 7.4 Zum pädagogischen Einsatz von Aikido
- 8 Ausblick
- 9 Literaturverzeichnis
- 10 Anhang