Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik
Beiträge zur Pädagogik der Person
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Jost Schieren (Hg.), Jochen Krautz (Hg.), Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik (2013), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779951131
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Beschreibung / Abstract
Der Band regt eine Neubesinnung auf Persönlichkeit und Beziehung als grundlegende pädagogische Kategorien an. Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Didaktik, Lehrerbildung und schulischer Praxis zeigen, dass Pädagogik im Kern ein interpersonales Beziehungsgeschehen zwischen Lehrenden und Lernenden ist, das auf Persönlichkeitsbildung zielt und eine gebildete Lehrerpersönlichkeit voraussetzt.
Beschreibung
Jochen Krautz, Jg. 1966, Dr. phil., ist Professor für Kunstpädagogik im Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kunstpädagogik und Kunstdidaktik, personale Pädagogik sowie die Zusammenhänge von Bildung, Demokratie und Ökonomie.
Jost Schieren, Prof. Dr., geb. 1963; Studium der Philosophie, Germanistik und Kunstgeschichte in Bochum und Essen; Gaststudent in Ann Arbor (Michigan, USA); Promotion zu dem Thema "Anschauende Urteilskraft. Methodische und philosophische Grundlagen von Goethes naturwissenschaftlichem Denken"; 1996 bis 2006 Deutschlehrer an der Rudolf-Steiner-Schule in Dortmund und von 2004 bis 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Paderborn; seit 2008 Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Waldorfpädagogik und Leiter des Fachbereichs Bildungswissenschaft an der Alanus Hochschule in Alfter.
Jost Schieren, Prof. Dr., geb. 1963; Studium der Philosophie, Germanistik und Kunstgeschichte in Bochum und Essen; Gaststudent in Ann Arbor (Michigan, USA); Promotion zu dem Thema "Anschauende Urteilskraft. Methodische und philosophische Grundlagen von Goethes naturwissenschaftlichem Denken"; 1996 bis 2006 Deutschlehrer an der Rudolf-Steiner-Schule in Dortmund und von 2004 bis 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Paderborn; seit 2008 Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Waldorfpädagogik und Leiter des Fachbereichs Bildungswissenschaft an der Alanus Hochschule in Alfter.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Einleitung
- Jochen Krautz, Jost Schieren Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik. Zur Einführung
- Anthropologische Grundlagen
- Thomas Fuchs Interpersonalität – Grundlage der Entwicklung von Geist und Gehirn
- Harald Schwaetzer Wie es ist, ein Ich zu sein. Intellektueller Existentialismus
- Bernhard SchmalenbachGestenZur leiblichen Dimension pädagogischen undheilpädagogischen Handelns
- Empirische Zugänge
- Rainer Dollase Lehrer-Schüler Beziehungen und die Lehrerpersönlichkeit – wie stark ist ihr empirischer Einfluss auf Leistung und Sozialverhalten?
- Heiner Ullrich Die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit für die Bildungsprozesse Heranwachsender Empirische Befunde zur Klassenlehrerpädagogik an Waldorfschulen
- Charlotte HeinritzBiographische Aspekteder Lehrerpersönlichkeit
- Pädagogische Konzeption, didaktische Folgerungen
- Gabriele Weigand Person und Schulentwicklung
- Jochen Krautz Relationalität gestalten: Persönlichkeit und Beziehung in der Kunstdidaktik
- Volker Ladenthin Werterziehung als Aufgabe des Unterrichts
- Jost SchierenWas sollen Lehrer können?Kompetenzantinomien im Lehrerberuf
- Pädagogische Praxis
- Christof Wiechert Zur Beziehungsfähigkeit im Erzieher- und Lehrerberuf
- Michael Felten Unterricht – das unterschätzte emotionale Feld
- Alfred Burger Der Lehrer als Erzieher: Zur Praxis individualpsychologischer Pädagogik
- Rainer Winkel Was ist (k)ein guter Lehrer,(k)eine gute Lehrerin? Anthropologische und pädagogische Provokationen
- Arthur Brühlmeie rLehrerbildung als Persönlichkeitsbildung Hinführung zum Thema
- Die Autorinnen und Autoren