Supervision mit Lehrkräften
Ein Leitfaden für die professionelle Beratung. Mit Online-Materialien
Meinfried Jetzschke
Diese Publikation zitieren
Meinfried Jetzschke, Supervision mit Lehrkräften (2018), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407630957
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Beschreibung / Abstract
Supervision ist ein bewährtes Beratungsformat: Sie kann die Motivation und Gesundheit von Personen stärken und deren berufliche Kompetenzen erweitern. Supervision mit Lehrkräften fokussiert auf die Unterrichtspraxis, auf die Rollen- und Beziehungsdynamik in der Schule, die Zusammenarbeit im Team, die Lehrerpersönlichkeit, die Lehrergesundheit sowie auf den Lernerfolg der Schüler.
Dieses Buch beschreibt, inwiefern sich Supervision für Lehrkräfte als wirkungsvolles Instrument bewährt hat. Neben der Entstehungsgeschichte geht der Autor auf die Ausbildungsmöglichkeiten und die Merkmale dieses Formats in Abgrenzung zu anderen Beratungsangeboten ein. Darüber hinaus zeigt er, welcher personellen und organisatorischen Voraussetzungen es bedarf, damit Supervision in der Schule gelingt. Kritische Fragen spart er dabei nicht aus: Wann ist Supervision sinnvoll? Gibt es verlässliche Forschungsergebnisse über ihre Wirksamkeit? Und warum stehen so viele Lehrkräfte diesem Verfahren skeptisch gegenüber?
Dieses Buch beschreibt, inwiefern sich Supervision für Lehrkräfte als wirkungsvolles Instrument bewährt hat. Neben der Entstehungsgeschichte geht der Autor auf die Ausbildungsmöglichkeiten und die Merkmale dieses Formats in Abgrenzung zu anderen Beratungsangeboten ein. Darüber hinaus zeigt er, welcher personellen und organisatorischen Voraussetzungen es bedarf, damit Supervision in der Schule gelingt. Kritische Fragen spart er dabei nicht aus: Wann ist Supervision sinnvoll? Gibt es verlässliche Forschungsergebnisse über ihre Wirksamkeit? Und warum stehen so viele Lehrkräfte diesem Verfahren skeptisch gegenüber?
Beschreibung
Dr. Meinfried Jetzschke ist Dozent in der Lehrerfort- und -weiterbildung am Pädagogischen Institut der Evangelischen Kirche von Westfalen in Schwerte-Villigst.
Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt war Leiter des Lehrstuhls für Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie am Institut für Psychologie der Universität Potsdam. Er ist seit Ende 2006 emeritiert.
Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt war Leiter des Lehrstuhls für Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie am Institut für Psychologie der Universität Potsdam. Er ist seit Ende 2006 emeritiert.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Geleitwort von Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt
- Geleitwort von Annette Lentze (DGSv)
- Danksagung
- Einführung
- 1. Supervision – Definition und Entstehungsgeschichte
- 1.1 Supervision – eine bedeutende Entdeckung und ein kostbares Gut
- 1.2 Supervision – ein schillernder Begriff
- 1.3 Supervision – Definition(en)
- 1.4 Zur Entstehungsgeschichte
- 1.5 Supervision heute
- 1.6 Supervision mit Lehrkräften
- 2. Das Beratungsformat Supervision
- 2.1 Zehn Formatmerkmale von Supervision
- 2.2 Abgrenzung des Beratungsformats Supervision
- 2.3 Supervisionssettings
- 2.4 Der Supervisionsprozess
- 3. Supervision mit Lehrkräften in der Praxis
- 3.1 Supervisionsanlässe
- 3.2 Supervisorische Arbeitsweisen und Methoden
- 4. Supervision im Beratungsraum Schule
- 4.1 Beratung als Kernaufgabe von Lehrer*innen?
- 4.2 Multiprofessionelle Beratungsteams in Schulen
- 4.3 Supervision und Schulseelsorge
- 4.4 Supervision mit Religionslehrkräften
- 5. Offene Fragen und Herausforderungen
- 5.1 Supervision und/oder Coaching?
- 5.2 Supervision – Wissenschaft oder praktisches Erfahrungswissen?
- 5.3 Brauchen wir ein Supervisionsgesetz?
- 5.4 Gender und Diversity
- 5.5 Realisierung supervisionsfreundlicher Strukturen
- 6. Zehn Thesen: Schule und Supervision
- 7. Materialteil / Kopiervorlagen
- 7.1 Wichtige Links und Adressen
- 7.2 Grafiken zum Thema »Supervision und Schule«
- 7.3 Kontraktformulare
- 7.4 Checklisten und Evaluationsbögen
- Literatur
- Personenverzeichnis
- Sachwortverzeichnis