Beschreibung / Abstract

Beschreibung

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Kindheit und Erwachsenheit. Relationierungen in und durch soziologische Forschung und Theoriebildung. Einleitung / Anna Fangmeyer und Johanna Mierendorff
• Literatur
• Das Kind als (Menschen-)Rechtssubjekt. Zur Form der Kinderrechte / Teresa Behrends
• 1. Einleitung
• 2. Die Form subjektiver Rechte
• 3. Das „Recht auf Gehör“ in Art. 12 KRK und das Problem kindlicher Rechtssubjektivität
• 4. Konsequenzen für eine Betrachtung von Kindheit als rechtlicher Form
• Literatur
• Emotionen als Kompetenz. Über das Regieren der kindlichen (und erwachsenen) Seele in der Spätmoderne / Christoph T. Burmeister
• 1. Einleitung
• 2. Kindheit als „Erwachsenen-Falle“, das präventive und das emotive Kind
• 3. Die Temperamente in der Psychologie und Pädagogik des 19. Jahrhunderts
• 4. Die entwicklungspsychologische Temperamentsforschung im 20. Jahrhundert
• 5. Emotionale Kompetenz als hegemonialer Modus der Anrufung des kindlichen und erwachsenen Subjekts in der Spätmoderne
• Literatur
• Kindheitskonstrukteure auf frischer Tat ertappen? Ein kindheitssoziologischer Selbstversuch / Torsten Eckermann
• 1. Einleitung
• 2. „Doing Theory“ – Überlegungen zu einer empirisch fundierten Theorie der Praxis
• 3. Die kindheitssoziologische Observierung von „Kindheit/Erwachsenheit“ – Zu den Möglichkeiten und Grenzen eines erweiterten Beobachtungsschemas
• 4. Fazit
• Literatur
• Die „neue“ Neue Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung. Relationale Zugänge als Paradigmenwechsel? / Florian Eßer
• 1. Vom Paradigma zur neuen Welle
• 2. Die neue Welle als nachholender Paradigmenwechsel
• 3. Vom Infra-Paradigma zum Pragma
• 4. Fazit: Der Abschied vom Paradigma?
• Literatur
• „… bei uns gibt es erst einmal keine andere Differenz außer Erwachsene und Kinder.“ Zu den Möglichkeitsbedingungen einer Aussage in und durch die Gemeinschaft Neue soziologische Kindheitsforschung / Anna Fangmeyer
• 1. Einleitung
• 2. Das (Vor-)Finden eines Tagungstitels als doing common sense
• Literatur
• Das Leben der Anderen. Erwachsenheit und soziologische Kindheitsforschung / Heinz Hengst
• I.
• II.
• Literatur
• Weder Reifizierung noch Negierung der Differenz Kinder – Erwachsene. Über ethnographische Gratwanderungen und ihre methodologische Reflexion / Helga Kelle und Anna Schweda-Möller
• 1. Einleitung
• 2. Ethnomethodologie, Praxistheorie und die Differenz Kinder – Erwachsene
• 3. Methodologische Reflexionen zum Umgang mit der Differenz Kinder – Erwachsene am Beispiel
• 4. Fazit
• Literatur
• Gegenstandstheoretische Überlegungen zu einer Verbindung von Kindheitsforschung und der Akteur-Netzwerk-Theorie Bruno Latours / Markus Kluge
• 1. Einleitung
• 2. ,Kindheit†˜ in der Kindheitsforschung
• 3. Das Soziale und die Wissenschaft im Blick der ANT
• 4. Perspektiven der ANT für die Kindheitsforschung
• 5. Potentiale einer ANT-Orientierung der Kindheitsforschung
• Literatur
• Die andere Seite der Unterscheidung. Versuch einer empirischen Revision der Erwachsenen/Kind-Differenz / Sascha Neumann
• 1. Wo und wer sind eigentlich die Erwachsenen?
• 2. Die Erwachsenen/Kind-Differenz und der Erwachsene in der Kindheitsforschung
• 3. Adults in the Making – Doing Adulthood. Exemplarische Beobachtungen in einem frühpädagogischen Setting
• 4. Zum Schluss: Potenziale einer kindheitssoziologisch inspirierten Analyse von Erwachsenheit
• Literatur
• Schrift und generationales Ordnen. Ein Beitrag zur Ethnografie grafischer Praktiken / Oliver Schnoor und Claudia Seele
• 1. Ethno-grafische Lektionen – und wen sie etwas lehren
• 2. Varianten ethno-grafischer Praktiken in einem Forschungsprojekt
• 3. Fazit
• Literatur
• Die Autorinnen und Autoren