Beschreibung / Abstract

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhalt
• Karin Bock, Hilmar Hoffmann, Fabian Kessl & Susanne Viernickel Konsens und Kontroversen Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog
• Part I Bildungstheoretische Vergewisserungen in Sozialer Arbeit und Pädagogik der frühen Kindheit
• Stephan Sting Sozialpädagogische Zugänge zur Bildung in der frühen Kindheit
• Cornelie Dietrich Bindung und Bildung Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems
• Peter Cloos & Anja Tervooren Frühe Bildung im Spannungsfeld von Bildungspolitik und Bildungstheorie
• Nadia Kutscher Ambivalenzen frühkindlicher Bildung im Kontext sozialstaatlicher Politiken und Programme
• Part II Institutionelle Forschungsperspektiven auf Kindheit
• Johanna Mierendorff Frühe Kindheit und Wohlfahrtsstaat – Wandel des Musters früher Kindheit
• Wilfried Smidt Was machen Kinder im Kindergarten? Ergebnisse zur Aktivitätsstruktur am Anfang, in der Mitte und am Ende der Kindergartenzeit
• Simone Lehrl & David Richter Vorschulische Förderung positiver Leistungsemotionen Die Bedeutung des Kindergartens und der Familie für Anstrengungsbereitschaft und Lernfreude in der Grundschule
• Florian Eßer, Sascha Neumann & Susanne Siebholz Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen Perspektiven der Kindheitsforschung
• Part III Pädagogische Berufe zwischen Akademisierung und Professionalisierung
• Thomas Rauschenbach & Matthias Schilling Die Akademisierungsfrage der Frühpädagogik und ihre Nebenwirkungen
• Nadine Berlips, Jens Müller & Kerstin Nolte Pädagogik der frühen Kindheit Eine Profession im Werden – Bedarfe, Möglichkeiten und Herausforderungen des Mehrebenenprojekts „Professionalisierung“
• Dagmar Kasüschke & Lisa Jares Interdisziplinäre Überlegungen zu didaktischen Fragestellungen in der Sozial- und Frühpädagogik
• Part IV Empirische Perspektiven auf professionelle Handlungsfelder Sozialer Arbeit und Pädagogik der frühen Kindheit
• Stefan Faas & Sandra Landhäußer Eltern- und Familienbildung im Kindergarten Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher Entwicklungsförderung
• Hannes Ummel, Petra Bauer & Christine Wiezorek Das Verschwinden der strukturellen Besonderheit von Familie im Familienbild einer Professionellen aus dem frühpädagogischen Bereich Überlegungen zur Entdifferenzierung von öffentlicher und privater Erzieh
• Pascal Bastian, Anne Lohmann, Mark Schrödter & Holger Ziegler Kinderschutz im Kontext konkurrierender Diskurse und Professionen
• Ulrike Urban-Stahl & Philipp Sandermann Ombuds- und Beschwerdestellen in der Kinder- und Jugendhilfe Perspektiven auf ein neu entstehendes Handlungsfeld
• Birgit Althans & Juliane Lamprecht Praxis, Praktiken und Praktikum Forschungsmethodische Zugänge zu Feldern der Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
• Part V Erziehungswissenschaftliche Kindheitsforschung in der Kontroverse
• Stefanie Albus Erdbeereis als Schlüssel zum kindlichen Glück?! Theoretische und empirische Perspektiven auf das Wohlergehen von Kindern
• Anke König Frühe Bildung als Thema der Bildungsforschung Entwicklungen und Perspektiven
• Sabine Andresen & Isabell Diehm Kindheitsforschung im Horizont erziehungswissenschaftlicher Grundsatzdebatten
• Die Autorinnen und Autoren